МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования «Наследие»
МБОУ ЦО "Наследие"

РАССМОТРЕНО
педагогическим советом
протокол № 1
от «26» августа 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 6834083)
учебного предмета «Физика. Базовый уровень»
для обучающихся 7-9 классов
(с использованием средств обучения и воспитания центра «Точка роста»)

АКБАШ 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по физике на уровне основного общего образования
составлена на основе положений и требований к результатам освоения на
базовом уровне основной образовательной программы, представленных в
ФГОС ООО, а также с учётом федеральной рабочей программы воспитания и
Концепции преподавания учебного предмета «Физика».
Содержание программы по физике направлено на формирование
естественнонаучной грамотности обучающихся и организацию изучения
физики на деятельностной основе. В программе по физике учитываются
возможности учебного предмета в реализации требований ФГОС ООО к
планируемым личностным и метапредметным результатам обучения, а также
межпредметные связи естественнонаучных учебных предметов на уровне
основного общего образования.
Программа по физике устанавливает распределение учебного материала
по годам обучения (по классам), предлагает примерную последовательность
изучения тем, основанную на логике развития предметного содержания и
учёте возрастных особенностей обучающихся.
Программа по физике разработана с целью оказания методической
помощи учителю в создании рабочей программы по учебному предмету.
Физика является системообразующим для естественнонаучных учебных
предметов, поскольку физические законы лежат в основе процессов и
явлений, изучаемых химией, биологией, астрономией и физической
географией, вносит вклад в естественнонаучную картину мира,
предоставляет наиболее ясные образцы применения научного метода
познания, то есть способа получения достоверных знаний о мире.
Одна из главных задач физического образования в структуре общего
образования состоит в формировании естественнонаучной грамотности и
интереса к науке у обучающихся.
Изучение физики на базовом уровне предполагает овладение
следующими компетентностями, характеризующими естественнонаучную
грамотность:
• научно объяснять явления;
• оценивать и понимать особенности научного исследования;
• интерпретировать
данные
и
использовать
научные
доказательства для получения выводов.
Цели изучения физики на уровне основного общего образования
определены в Концепции преподавания учебного предмета «Физика» в
образовательных организациях Российской Федерации, реализующих
основные общеобразовательные программы, утверждённой решением

Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации (протокол от 3
декабря 2019 г. № ПК4вн).
Цели изучения физики:
• приобретение интереса и стремления обучающихся к научному
изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих
способностей;
• развитие представлений о научном методе познания и формирование
исследовательского отношения к окружающим явлениям;
• формирование научного мировоззрения как результата изучения
основ строения материи и фундаментальных законов физики;
• формирование представлений о роли физики для развития других
естественных наук, техники и технологий;
• развитие
представлений
о
возможных
сферах
будущей
профессиональной деятельности, связанной с физикой, подготовка к
дальнейшему обучению в этом направлении.
Достижение этих целей программы по физике на уровне основного
общего образования обеспечивается решением следующих задач:
• приобретение знаний о дискретном строении вещества, о
механических, тепловых, электрических, магнитных и квантовых
явлениях;
• приобретение умений описывать и объяснять физические явления с
использованием полученных знаний;
• освоение методов решения простейших расчётных задач с
использованием
физических
моделей,
творческих
и
практикоориентированных задач;
• развитие умений наблюдать природные явления и выполнять опыты,
лабораторные работы и экспериментальные исследования с
использованием измерительных приборов;
• освоение приёмов работы с информацией физического содержания,
включая информацию о современных достижениях физики, анализ и
критическое оценивание информации;
• знакомство со сферами профессиональной деятельности, связанными
с физикой, и современными технологиями, основанными на
достижениях физической науки.
На изучение физики (базовый уровень) на уровне основного общего
образования отводится 238 часов: в 7 классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 8
классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 9 классе - 102 часа (3 часа в неделю).
Предлагаемый в программе по физике перечень лабораторных работ и
опытов носит рекомендательный характер, учитель делает выбор проведения

лабораторных работ и опытов с учётом индивидуальных особенностей
обучающихся, списка экспериментальных заданий, предлагаемых в рамках
основного государственного экзамена по физике.
Программа реализуется с использованием средств обучения и
воспитания центра «Точка роста».

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
7 КЛАСС
Раздел 1. Физика и её роль в познании окружающего мира.
Физика - наука о природе. Явления природы. Физические явления:
механические, тепловые, электрические, магнитные, световые, звуковые.
Физические величины. Измерение физических величин. Физические
приборы. Погрешность измерений. Международная система единиц.
Как физика и другие естественные науки изучают природу.
Естественнонаучный метод познания: наблюдение, постановка научного
вопроса, выдвижение гипотез, эксперимент по проверке гипотез, объяснение
наблюдаемого явления. Описание физических явлений с помощью моделей.
Демонстрации.
1. Механические, тепловые, электрические, магнитные, световые
явления.
2. Физические приборы и процедура прямых измерений аналоговым и
цифровым прибором.
Лабораторные работы и опыты.
1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.
2. Измерение расстояний.
3. Измерение объёма жидкости и твёрдого тела.
4. Определение размеров малых тел.
5. Измерение температуры при помощи жидкостного термометра и
датчика температуры.
6. Проведение исследования по проверке гипотезы: дальность полёта
шарика, пущенного горизонтально, тем больше, чем больше высота
пуска.
Раздел 2. Первоначальные сведения о строении вещества.
Строение вещества: атомы и молекулы, их размеры. Опыты,
доказывающие дискретное строение вещества.
Движение частиц вещества. Связь скорости движения частиц с
температурой. Броуновское движение, диффузия. Взаимодействие частиц
вещества: притяжение и отталкивание.
Агрегатные состояния вещества: строение газов, жидкостей и твёрдых
(кристаллических) тел. Взаимосвязь между свойствами веществ в разных
агрегатных состояниях и их атомномолекулярным строением. Особенности
агрегатных состояний воды.
Демонстрации.
1. Наблюдение броуновского движения.

2. Наблюдение диффузии.

3. Наблюдение
явлений,
объясняющихся
притяжением
или
отталкиванием частиц вещества.
Лабораторные работы и опыты.
1. Оценка диаметра атома методом рядов (с использованием
фотографий).
2. Опыты по наблюдению теплового расширения газов.
3. Опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения.
Раздел 3. Движение и взаимодействие тел.
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
Скорость. Средняя скорость при неравномерном движении. Расчёт пути и
времени движения.
Явление инерции. Закон инерции. Взаимодействие тел как причина
изменения скорости движения тел. Масса как мера инертности тела.
Плотность вещества. Связь плотности с количеством молекул в единице
объёма вещества.
Сила как характеристика взаимодействия тел. Сила упругости и закон
Гука. Измерение силы с помощью динамометра. Явление тяготения и сила
тяжести. Сила тяжести на других планетах. Вес тела. Невесомость. Сложение
сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил. Сила трения.
Трение скольжения и трение покоя. Трение в природе и технике.
Демонстрации.
1. Наблюдение механического движения тела.
2. Измерение скорости прямолинейного движения.
3. Наблюдение явления инерции.
4. Наблюдение изменения скорости при взаимодействии тел.
5. Сравнение масс по взаимодействию тел.
6. Сложение сил, направленных по одной прямой.
Лабораторные работы и опыты.
1. Определение скорости равномерного движения (шарика в жидкости,
модели электрического автомобиля и так далее).
2. Определение средней скорости скольжения бруска или шарика по
наклонной плоскости.
3. Определение плотности твёрдого тела.
4. Опыты, демонстрирующие зависимость растяжения (деформации)
пружины от приложенной силы.
5. Опыты, демонстрирующие зависимость силы трения скольжения от
веса тела и характера соприкасающихся поверхностей.
Раздел 4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления. Давление газа.
Зависимость давления газа от объёма, температуры. Передача давления
твёрдыми телами, жидкостями и газами. Закон Паскаля. Пневматические
машины. Зависимость давления жидкости от глубины. Гидростатический
парадокс. Сообщающиеся сосуды. Гидравлические механизмы.
Атмосфера Земли и атмосферное давление. Причины существования
воздушной оболочки Земли. Опыт Торричелли. Измерение атмосферного
давления. Зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря.
Приборы для измерения атмосферного давления.
Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Выталкивающая
(архимедова) сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание.
Демонстрации.
1. Зависимость давления газа от температуры.
2. Передача давления жидкостью и газом.
3. Сообщающиеся сосуды.
4. Гидравлический пресс.
5. Проявление действия атмосферного давления.
6. Зависимость выталкивающей силы от объёма погружённой части
тела и плотности жидкости.
7. Равенство выталкивающей силы весу вытесненной жидкости.
8. Условие плавания тел: плавание или погружение тел в зависимости
от соотношения плотностей тела и жидкости.
Лабораторные работы и опыты.
1. Исследование зависимости веса тела в воде от объёма погружённой в
жидкость части тела.
2. Определение выталкивающей силы, действующей на тело,
погружённое в жидкость.
3. Проверка независимости выталкивающей силы, действующей на тело
в жидкости, от массы тела.
4. Опыты, демонстрирующие зависимость выталкивающей силы,
действующей на тело в жидкости, от объёма погружённой в
жидкость части тела и от плотности жидкости.
5. Конструирование ареометра или конструирование лодки и
определение её грузоподъёмности.
Раздел 5. Работа и мощность. Энергия.
Механическая работа. Мощность.
Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость. Правило
равновесия рычага. Применение правила равновесия рычага к блоку.

«Золотое правило» механики. КПД простых механизмов. Простые
механизмы в быту и технике.
Механическая энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.
Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения
энергии в механике.
Демонстрации.
1. Примеры простых механизмов.
Лабораторные работы и опыты.
1. Определение работы силы трения при равномерном движении тела
по горизонтальной поверхности.
2. Исследование условий равновесия рычага.
3. Измерение КПД наклонной плоскости.
4. Изучение закона сохранения механической энергии.
8 КЛАСС
Раздел 6. Тепловые явления.
Основные положения молекулярно-кинетической теории строения
вещества. Масса и размеры атомов и молекул. Опыты, подтверждающие
основные положения молекулярнокинетической теории.
Модели твёрдого, жидкого и газообразного состояний вещества.
Кристаллические и аморфные тела. Объяснение свойств газов, жидкостей и
твёрдых тел на основе положений молекулярно-кинетической теории.
Смачивание и капиллярные явления. Тепловое расширение и сжатие.
Температура. Связь температуры со скоростью теплового движения
частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии:
теплопередача
и
совершение
работы.
Виды
теплопередачи:
теплопроводность, конвекция, излучение.
Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Теплообмен и
тепловое равновесие. Уравнение теплового баланса. Плавление и
отвердевание кристаллических веществ. Удельная теплота плавления.
Парообразование и конденсация. Испарение. Кипение. Удельная теплота
парообразования. Зависимость температуры кипения от атмосферного
давления.
Влажность воздуха.
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
Принципы работы тепловых двигателей КПД теплового двигателя.
Тепловые двигатели и защита окружающей среды.
Закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах.
Демонстрации.
1. Наблюдение броуновского движения.

2. Наблюдение диффузии.

3. Наблюдение явлений смачивания и капиллярных явлений.
4. Наблюдение теплового расширения тел.
5. Изменение давления газа при изменении объёма и нагревании или
охлаждении.
6. Правила измерения температуры.
7. Виды теплопередачи.
8. Охлаждение при совершении работы.
9. Нагревание при совершении работы внешними силами.
10. Сравнение теплоёмкостей различных веществ.
11. Наблюдение кипения.
12. Наблюдение постоянства температуры при плавлении.
13. Модели тепловых двигателей.
Лабораторные работы и опыты.
1. Опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения.
2. Опыты по выращиванию кристаллов поваренной соли или сахара.
3. Опыты по наблюдению теплового расширения газов, жидкостей и
твёрдых тел.
4. Определение давления воздуха в баллоне шприца.
5. Опыты, демонстрирующие зависимость давления воздуха от его
объёма и нагревания или охлаждения.
6. Проверка гипотезы линейной зависимости длины столбика жидкости
в термометрической трубке от температуры.
7. Наблюдение изменения внутренней энергии тела в результате
теплопередачи и работы внешних сил.
8. Исследование явления теплообмена при смешивании холодной и
горячей воды.
9. Определение количества теплоты, полученного водой при
теплообмене с нагретым металлическим цилиндром.
10. Определение удельной теплоёмкости вещества.
11. Исследование процесса испарения.
12. Определение относительной влажности воздуха.
13. Определение удельной теплоты плавления льда.
Раздел 7. Электрические и магнитные явления.
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие
заряженных тел. Закон Кулона (зависимость силы взаимодействия
заряженных тел от величины зарядов и расстояния между телами).
Электрическое поле. Напряжённость электрического поля. Принцип
суперпозиции электрических полей (на качественном уровне).

Носители электрических зарядов. Элементарный электрический заряд.
Строение атома. Проводники и диэлектрики. Закон сохранения
электрического заряда.
Электрический ток. Условия существования электрического тока.
Источники постоянного тока. Действия электрического тока (тепловое,
химическое, магнитное). Электрический ток в жидкостях и газах.
Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение.
Сопротивление проводника. Удельное сопротивление вещества. Закон Ома
для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение
проводников.
Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.
Электрические цепи и потребители электрической энергии в быту. Короткое
замыкание.
Постоянные
магниты. Взаимодействие постоянных магнитов.
Магнитное поле. Магнитное поле Земли и его значение для жизни на Земле.
Опыт Эрстеда. Магнитное поле электрического тока. Применение
электромагнитов в технике. Действие магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель постоянного тока. Использование электродвигателей в
технических устройствах и на транспорте.
Опыты Фарадея. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.
Электрогенератор. Способы
получения
электрической
энергии.
Электростанции на возобновляемых источниках энергии.
Демонстрации.
1. Электризация тел.
2. Два рода электрических зарядов и взаимодействие заряженных тел.
3. Устройство и действие электроскопа.
4. Электростатическая индукция.
5. Закон сохранения электрических зарядов.
6. Проводники и диэлектрики.
7. Моделирование силовых линий электрического поля.
8. Источники постоянного тока.
9. Действия электрического тока.
10. Электрический ток в жидкости.
11. Г азовый разряд.
12. Измерение силы тока амперметром.
13. Измерение электрического напряжения вольтметром.
14. Реостат и магазин сопротивлений.
15. Взаимодействие постоянных магнитов.
16. Моделирование невозможности разделения полюсов магнита.

17. Моделирование магнитных полей постоянных магнитов.
18. Опыт Эрстеда.
19. Магнитное поле тока. Электромагнит.
20. Действие магнитного поля на проводник с током.
21. Электродвигатель постоянного тока.
22. Исследование явления электромагнитной индукции.
23. Опыты Фарадея.
24. Зависимость направления индукционного тока от условий его
возникновения.
25. Электрогенератор постоянного тока.
Лабораторные работы и опыты.
1. Опыты по наблюдению электризации тел индукцией и при
соприкосновении.
2. Исследование действия электрического поля на проводники и
диэлектрики.
3. Сборка и проверка работы электрической цепи постоянного тока.
4. Измерение и регулирование силы тока.
5. Измерение и регулирование напряжения.
6. Исследование зависимости силы тока, идущего через резистор, от
сопротивления резистора и напряжения на резисторе.
7. Опыты,
демонстрирующие
зависимость
электрического
сопротивления проводника от его длины, площади поперечного
сечения и материала.
8. Проверка правила сложения напряжений при последовательном
соединении двух резисторов.
9. Проверка правила для силы тока при параллельном соединении
резисторов.
10. Определение работы электрического тока, идущего через резистор.
11. Определение мощности электрического тока, выделяемой на
резисторе.
12. Исследование зависимости силы тока, идущего через лампочку, от
напряжения на ней.
13. Определение КПД нагревателя.
14. Исследование магнитного взаимодействия постоянных магнитов.
15. Изучение магнитного поля постоянных магнитов при их
объединении и разделении.
16. Исследование действия электрического тока на магнитную стрелку.

17. Опыты, демонстрирующие зависимость силы взаимодействия
катушки с током и магнита от силы тока и направления тока в
катушке.
18. Изучение действия магнитного поля на проводник с током.
19. Конструирование и изучение работы электродвигателя.
20. Измерение КПД электродвигательной установки.
21. Опыты по исследованию явления электромагнитной индукции:
исследование изменений значения и направления индукционного
тока.
9 КЛАСС
Раздел 8. Механические явления.
Механическое движение. Материальная точка. Система отсчёта.
Относительность механического движения. Равномерное прямолинейное
движение. Неравномерное прямолинейное движение. Средняя и мгновенная
скорость тела при неравномерном движении.
Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение. Свободное
падение. Опыты Галилея.
Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.
Линейная и угловая скорости. Центростремительное ускорение.
Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Принцип суперпозиции сил.
Сила упругости. Закон Гука. Сила трения: сила трения скольжения, сила
трения покоя, другие виды трения.
Сила тяжести и закон всемирного тяготения. Ускорение свободного
падения. Движение планет вокруг Солнца. Первая космическая скорость.
Невесомость и перегрузки.
Равновесие материальной точки. Абсолютно твёрдое тело. Равновесие
твёрдого тела с закреплённой осью вращения. Момент силы. Центр тяжести.
Импульс тела. Изменение импульса. Импульс силы. Закон сохранения
импульса. Реактивное движение.
Механическая работа и мощность. Работа сил тяжести, упругости,
трения. Связь энергии и работы. Потенциальная энергия тела, поднятого над
поверхностью земли. Потенциальная энергия сжатой пружины. Кинетическая
энергия. Теорема о кинетической энергии. Закон сохранения механической
энергии.
Демонстрации.
1. Наблюдение механического движения тела относительно разных тел
отсчёта.

2. Сравнение путей и траекторий движения одного и того же тела

относительно разных тел отсчёта.
3. Измерение скорости и ускорения прямолинейного движения.
4. Исследование признаков равноускоренного движения.
5. Наблюдение движения тела по окружности.
6. Наблюдение механических явлений, происходящих в системе отсчёта
«Тележка» при её равномерном и ускоренном движении
относительно кабинета физики.
7. Зависимость ускорения тела от массы тела и действующей на него
силы.
8. Наблюдение равенства сил при взаимодействии тел.
9. Изменение веса тела при ускоренном движении.
10. Передача импульса при взаимодействии тел.
11. Преобразования энергии при взаимодействии тел.
12. Сохранение импульса при неупругом взаимодействии.
13. Сохранение импульса при абсолютно упругом взаимодействии.
14. Наблюдение реактивного движения.
15. Сохранение механической энергии при свободном падении.
16. Сохранение механической энергии при движении тела под действием
пружины.
Лабораторные работы и опыты.
1. Конструирование тракта для разгона и дальнейшего равномерного
движения шарика или тележки.
2. Определение средней скорости скольжения бруска или движения
шарика по наклонной плоскости.
3. Определение ускорения тела при равноускоренном движении по
наклонной плоскости.
4. Исследование зависимости пути от времени при равноускоренном
движении без начальной скорости.
5. Проверка гипотезы: если при равноускоренном движении без
начальной скорости пути относятся как ряд нечётных чисел, то
соответствующие промежутки времени одинаковы.
6. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы
нормального давления.
7. Определение коэффициента трения скольжения.
8. Определение жёсткости пружины.
9. Определение работы силы трения при равномерном движении тела
по горизонтальной поверхности.

10. Определение работы силы упругости при подъёме груза с
использованием неподвижного и подвижного блоков.
11. Изучение закона сохранения энергии.
Раздел 9. Механические колебания и волны.
Колебательное движение. Основные характеристики колебаний: период,
частота, амплитуда. Математический и пружинный маятники. Превращение
энергии при колебательном движении.
Затухающие
колебания.
Вынужденные
колебания.
Резонанс.
Механические волны. Свойства механических волн. Продольные и
поперечные волны. Длина волны и скорость её распространения.
Механические волны в твёрдом теле, сейсмические волны.
Звук. Громкость звука и высота тона. Отражение звука. Инфразвук и
ультразвук.
Демонстрации.
1. Наблюдение колебаний тел под действием силы тяжести и силы
упругости.
2. Наблюдение колебаний груза на нити и на пружине.
3. Наблюдение вынужденных колебаний и резонанса.
4. Распространение продольных и поперечных волн (на модели).
5. Наблюдение зависимости высоты звука от частоты.
6. Акустический резонанс.
Лабораторные работы и опыты.
1. Определение частоты и периода колебаний математического
маятника.
2. Определение частоты и периода колебаний пружинного маятника.
3. Исследование зависимости периода колебаний подвешенного к нити
груза от длины нити.
4. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника
от массы груза.
5. Проверка независимости периода колебаний груза, подвешенного к
нити, от массы груза.
6. Опыты, демонстрирующие зависимость периода колебаний
пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины.
7. Измерение ускорения свободного падения.
Раздел 10. Электромагнитное поле и электромагнитные волны.
Электромагнитное
поле.
Электромагнитные
волны.
Свойства
электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн. Использование
электромагнитных волн для сотовой связи.

Электромагнитная природа света. Скорость света. Волновые свойства
света.
Демонстрации.
1. Свойства электромагнитных волн.
2. Волновые свойства света.
Лабораторные работы и опыты.
1. Изучение свойств электромагнитных волн с помощью мобильного
телефона.
Раздел 11. Световые явления.
Лучевая
модель
света.
Источники
света.
Прямолинейное
распространение света. Затмения Солнца и Луны. Отражение света. Плоское
зеркало. Закон отражения света.
Преломление света. Закон преломления света. Полное внутреннее
отражение света. Использование полного внутреннего отражения в
оптических световодах.
Линза. Ход лучей в линзе. Оптическая система фотоаппарата,
микроскопа и телескопа. Глаз как оптическая система. Близорукость и
дальнозоркость.
Разложение белого света в спектр. Опыты Ньютона. Сложение
спектральных цветов. Дисперсия света.
Демонстрации.
1. Прямолинейное распространение света.
2. Отражение света.
3. Получение изображений в плоском, вогнутом и выпуклом зеркалах.
4. Преломление света.
5. Оптический световод.
6. Ход лучей в собирающей линзе.
7. Ход лучей в рассеивающей линзе.
8. Получение изображений с помощью линз.
9. Принцип действия фотоаппарата, микроскопа и телескопа.
10. Модель глаза.
11. Разложение белого света в спектр.
12. Получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы и опыты.
1. Исследование зависимости угла отражения светового луча от угла
падения.
2. Изучение характеристик изображения предмета в плоском зеркале.
3. Исследование зависимости угла преломления светового луча от угла
падения на границе «воздух-стекло».

4. Получение изображений с помощью собирающей линзы.
5. Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей
линзы.
6. Опыты по разложению белого света в спектр.
7. Опыты по восприятию цвета предметов при их наблюдении через
цветовые фильтры.
Раздел 12. Квантовые явления.
Опыты Резерфорда и планетарная модель атома. Модель атома Бора.
Испускание и поглощение света атомом. Кванты. Линейчатые спектры.
Радиоактивность. Альфа, бета- и гамма-излучения. Строение атомного
ядра. Нуклонная модель атомного ядра. Изотопы. Радиоактивные
превращения. Период полураспада атомных ядер.
Ядерные реакции. Законы сохранения зарядового и массового чисел.
Энергия связи атомных ядер. Связь массы и энергии. Реакции синтеза и
деления ядер. Источники энергии Солнца и звёзд.
Ядерная энергетика. Действия радиоактивных излучений на живые
организмы.
Демонстрации.
1. Спектры излучения и поглощения.
2. Спектры различных газов.
3. Спектр водорода.
4. Наблюдение треков в камере Вильсона.
5. Работа счётчика ионизирующих излучений.
6. Регистрация излучения природных минералов и продуктов.
Лабораторные работы и опыты.
1. Наблюдение сплошных и линейчатых спектров излучения.
2. Исследование треков: измерение энергии частицы по тормозному
пути (по фотографиям).
3. Измерение радиоактивного фона.
Повторительно-обобщающий модуль.
Повторительно-обобщающий модуль предназначен для систематизации
и обобщения предметного содержания и опыта деятельности,
приобретённого при изучении всего курса физики, а также для подготовки к
основному государственному экзамену по физике для обучающихся,
выбравших этот учебный предмет.
При изучении данного модуля реализуются и систематизируются виды
деятельности, на основе которых обеспечивается достижение предметных и
метапредметных планируемых результатов обучения, формируется
естественнонаучная грамотность: освоение научных методов исследования

явлений природы и техники, овладение умениями объяснять физические
явления, применяя полученные знания, решать задачи, в том числе
качественные и экспериментальные.
Принципиально деятельностный характер данного раздела реализуется
за счёт того, что обучающиеся выполняют задания, в которых им
предлагается:
на основе полученных знаний распознавать и научно объяснять
физические явления в окружающей природе и повседневной жизни;
использовать научные методы исследования физических явлений, в том
числе для проверки гипотез и получения теоретических выводов;
объяснять научные основы наиболее важных достижений современных
технологий, например, практического использования различных источников
энергии на основе закона превращения и сохранения всех известных видов
энергии.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
ФИЗИКЕ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Изучение физики на уровне основного общего образования направлено
на достижение личностных, метапредметных и предметных образовательных
результатов.
В результате изучения физики на уровне основного общего образования
у обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты в
части:
• 1) патриотического воспитания:
• - проявление интереса к истории и современному состоянию российской
физической науки;
• - ценностное отношение к достижениям российских учёных-физиков;
• 2) гражданского и духовно-нравственного воспитания:
• - готовность к активному участию в обсуждении общественно значимых и
этических проблем, связанных с практическим применением достижений
физики;
• - осознание важности морально-этических принципов в деятельности
учёного;
• 3) эстетического воспитания:
• - восприятие эстетических качеств физической науки: её гармоничного
построения, строгости, точности, лаконичности;
• 4) ценности научного познания:
• - осознание ценности физической науки как мощного инструмента
познания мира, основы развития технологий, важнейшей составляющей
культуры;
• - развитие научной любознательности, интереса к исследовательской
деятельности;
• 5)
формирования
культуры
здоровья
и
эмоционального
благополучия:
• - осознание ценности безопасного образа жизни в современном
технологическом мире, важности правил безопасного поведения на
транспорте, на дорогах, с электрическим и тепловым оборудованием в
домашних условиях;
• - сформированность навыка рефлексии, признание своего права на
ошибку и такого же права у другого человека;
• 6) трудового воспитания:
• - активное участие в решении практических задач (в рамках семьи,
образовательной организации, города, края) технологической и

•
•
•

•
•
•

•
•
•
•
•
•

социальной направленности, требующих в том числе и физических
знаний;
- интерес к практическому изучению профессий, связанных с физикой;
7) экологического воспитания:
- ориентация на применение физических знаний для решения задач в
области окружающей среды, планирования поступков и оценки их
возможных последствий для окружающей среды;
- осознание глобального характера экологических проблем и путей их
решения;
8) адаптации к изменяющимся условиям социальной и природной
среды:
- потребность во взаимодействии при выполнении исследований и
проектов физической направленности, открытость опыту и знаниям
других;
- повышение уровня своей компетентности через практическую
деятельность;
- потребность в формировании новых знаний, в том числе формулировать
идеи, понятия, гипотезы о физических объектах и явлениях;
- осознание дефицитов собственных знаний и компетентностей в области
физики;
- планирование своего развития в приобретении новых физических
знаний;
- стремление анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества и
экономики, в том числе с использованием физических знаний;
- оценка своих действий с учётом влияния на окружающую среду,
возможных глобальных последствий.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения программы по физике на уровне основного
общего образования у обучающегося будут сформированы метапредметные
результаты, включающие познавательные универсальные учебные действия,
коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные
универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
• выявлять и характеризовать существенные признаки объектов
(явлений);

• устанавливать существенный признак классификации, основания для
обобщения и сравнения;
• выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данных и наблюдениях, относящихся к физическим явлениям;
• выявлять причинно-следственные связи при изучении физических
явлений и процессов, делать выводы с использованием дедуктивных
и индуктивных умозаключений, выдвигать гипотезы о взаимосвязях
физических величин;
• самостоятельно выбирать способ решения учебной физической
задачи (сравнение нескольких вариантов решения, выбор наиболее
подходящего с учётом самостоятельно выделенных критериев).
Базовые исследовательские действия:
• использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
• проводить по самостоятельно составленному плану опыт, несложный
физический эксперимент, небольшое исследование физического
явления;
• оценивать на применимость и достоверность информацию,
полученную в ходе исследования или эксперимента;
• самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам
проведённого наблюдения, опыта, исследования;
• прогнозировать возможное дальнейшее развитие физических
процессов, а также выдвигать предположения об их развитии в новых
условиях и контекстах.
Работа с информацией:
• применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и
отборе информации или данных с учётом предложенной учебной
физической задачи;
• анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию
различных видов и форм представления;
• самостоятельно выбирать оптимальную форму представления
информации и иллюстрировать решаемые задачи несложными
схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
• в ходе обсуждения учебного материала, результатов лабораторных
работ и проектов задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и
высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание
благожелательности общения;
• сопоставлять свои суждения с суждениями других участников
диалога, обнаруживать различие и сходство позиций;

• выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах;
• публично представлять результаты выполненного физического опыта
(эксперимента, исследования, проекта);
• понимать
и
использовать
преимущества
командной
и
индивидуальной работы при решении конкретной физической
проблемы;
• принимать цели совместной деятельности, организовывать действия
по её достижению: распределять роли, обсуждать процессы и
результаты совместной работы, обобщать мнения нескольких людей;
• выполнять свою часть работы, достигая качественного результата по
своему направлению и координируя свои действия с другими
членами команды;
• оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям,
самостоятельно сформулированным участниками взаимодействия.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
• выявлять проблемы в жизненных и учебных ситуациях, требующих
для решения физических знаний;
• ориентироваться в различных подходах принятия решений
(индивидуальное, принятие решения в группе, принятие решений
группой);
• самостоятельно составлять алгоритм решения физической задачи или
плана исследования с учётом имеющихся ресурсов и собственных
возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений;
• делать выбор и брать ответственность за решение.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
• давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения;
• объяснять причины достижения (недостижения) результатов
деятельности, давать оценку приобретённому опыту;
• вносить коррективы в деятельность (в том числе в ход выполнения
физического исследования или проекта) на основе новых
обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок,
возникших трудностей;
• оценивать соответствие результата цели и условиям;
• ставить себя на место другого человека в ходе спора или дискуссии
на научную тему, понимать мотивы, намерения и логику другого;
• признавать своё право на ошибку при решении физических задач или
в утверждениях на научные темы и такое же право другого.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 7 классе предметные результаты на базовом уровне
должны отражать сформированность у обучающихся умений:
• использовать понятия: физические и химические явления,
наблюдение, эксперимент, модель, гипотеза, единицы физических
величин, атом, молекула, агрегатные состояния вещества (твёрдое,
жидкое, газообразное), механическое движение (равномерное,
неравномерное, прямолинейное), траектория, равнодействующая
сила,
деформация
(упругая,
пластическая),
невесомость,
сообщающиеся сосуды;
• различать явления (диффузия, тепловое движение частиц вещества,
равномерное движение, неравномерное движение, инерция,
взаимодействие тел, равновесие твёрдых тел с закреплённой осью
вращения, передача давления твёрдыми телами, жидкостями и
газами, атмосферное давление, плавание тел, превращения
механической энергии) по описанию их характерных свойств и на
основе опытов, демонстрирующих данное физическое явление;
• распознавать проявление изученных физических явлений в
окружающем мире, в том числе физические явления в природе:
примеры движения с различными скоростями в живой и неживой
природе, действие силы трения в природе и технике, влияние
атмосферного давления на живой организм, плавание рыб, рычаги в
теле человека, при этом переводить практическую задачу в учебную,
выделять существенные свойства (признаки) физических явлений;
• описывать изученные свойства тел и физические явления, используя
физические величины (масса, объём, плотность вещества, время,
путь, скорость, средняя скорость, сила упругости, сила тяжести, вес
тела, сила трения, давление (твёрдого тела, жидкости, газа),
выталкивающая сила, механическая работа, мощность, плечо силы,
момент силы, коэффициент полезного действия механизмов,
кинетическая и потенциальная энергия), при описании правильно
трактовать физический смысл используемых величин, их
обозначения и единицы физических величин, находить формулы,
связывающие данную физическую величину с другими величинами,
строить графики изученных зависимостей физических величин;
• характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
используя правила сложения сил (вдоль одной прямой), закон Гука,
закон Паскаля, закон Архимеда, правило равновесия рычага (блока),

•

•

•

•

•

•

«золотое правило» механики, закон сохранения механической
энергии, при этом давать словесную формулировку закона и
записывать его математическое выражение;
объяснять физические явления, процессы и свойства тел, в том числе
и в контексте ситуаций практикоориентированного характера:
выявлять причинно-следственные связи, строить объяснение из 1-2
логических шагов с опорой на 1-2 изученных свойства физических
явлений, физических закона или закономерности;
решать расчётные задачи в 1-2 действия, используя законы и
формулы, связывающие физические величины: на основе анализа
условия задачи записывать краткое условие, подставлять физические
величины в формулы и проводить расчёты, находить справочные
данные, необходимые для решения задач, оценивать реалистичность
полученной физической величины;
распознавать проблемы, которые можно решить при помощи
физических методов, в описании исследования выделять проверяемое
предположение
(гипотезу),
различать
и
интерпретировать
полученный результат, находить ошибки в ходе опыта, делать
выводы по его результатам;
проводить опыты по наблюдению физических явлений или
физических
свойств
тел:
формулировать
проверяемые
предположения, собирать установку из предложенного оборудования,
записывать ход опыта и формулировать выводы;
выполнять прямые измерения расстояния, времени, массы тела,
объёма, силы и температуры с использованием аналоговых и
цифровых приборов, записывать показания приборов с учётом
заданной абсолютной погрешности измерений;
проводить исследование зависимости одной физической величины от
другой с использованием прямых измерений (зависимости пути
равномерно движущегося тела от времени движения тела, силы
трения скольжения от веса тела, качества обработки поверхностей тел
и независимости силы трения от площади соприкосновения тел, силы
упругости от удлинения пружины, выталкивающей силы от объёма
погружённой части тела и от плотности жидкости, её независимости
от плотности тела, от глубины, на которую погружено тело, условий
плавания тел, условий равновесия рычага и блоков), участвовать в
планировании учебного исследования, собирать установку и
выполнять измерения, следуя предложенному плану, фиксировать
результаты полученной зависимости физических величин в виде

•

•
•

•

•

•

•

•

предложенных таблиц и графиков, делать выводы по результатам
исследования;
проводить косвенные измерения физических величин (плотность
вещества жидкости и твёрдого тела, сила трения скольжения,
давление воздуха, выталкивающая сила, действующая на
погружённое в жидкость тело, коэффициент полезного действия
простых механизмов), следуя предложенной инструкции: при
выполнении измерений собирать экспериментальную установку и
вычислять значение искомой величины;
соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным
оборудованием;
указывать принципы действия приборов и технических устройств:
весы, термометр, динамометр, сообщающиеся сосуды, барометр,
рычаг, подвижный и неподвижный блок, наклонная плоскость;
характеризовать принципы действия изученных приборов и
технических устройств с опорой на их описания (в том числе:
подшипники, устройство водопровода, гидравлический пресс,
манометр, высотомер, поршневой насос, ареометр), используя знания
о свойствах физических явлений и необходимые физические законы
и закономерности;
приводить примеры (находить информацию о примерах)
практического использования физических знаний в повседневной
жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствами, сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в окружающей среде;
осуществлять отбор источников информации в Интернете в
соответствии с заданным поисковым запросом, на основе имеющихся
знаний и путём сравнения различных источников выделять
информацию, которая является противоречивой или может быть
недостоверной;
использовать при выполнении учебных заданий научно-популярную
литературу физического содержания, справочные материалы,
ресурсы сети Интернет, владеть приёмами конспектирования текста,
преобразования информации из одной знаковой системы в другую;
создавать собственные краткие письменные и устные сообщения на
основе 2-3 источников информации физического содержания, в том
числе публично делать краткие сообщения о результатах проектов
или учебных исследований, при этом грамотно использовать

изученный понятийный аппарат курса физики, сопровождать
выступление презентацией;
• при выполнении учебных проектов и исследований распределять
обязанности в группе в соответствии с поставленными задачами,
следить за выполнением плана действий, адекватно оценивать
собственный
вклад в деятельность
группы,
выстраивать
коммуникативное взаимодействие, учитывая мнение окружающих.
К концу обучения в 8 классе предметные результаты на базовом уровне
должны отражать сформированность у обучающихся умений:
• использовать понятия: масса и размеры молекул, тепловое движение
атомов и молекул, агрегатные состояния вещества, кристаллические и
аморфные тела, насыщенный и ненасыщенный пар, влажность
воздуха, температура, внутренняя энергия, тепловой двигатель,
элементарный электрический заряд, электрическое поле, проводники
и диэлектрики, постоянный электрический ток, магнитное поле;
• различать явления (тепловое расширение и сжатие, теплопередача,
тепловое равновесие, смачивание, капиллярные явления, испарение,
конденсация, плавление, кристаллизация (отвердевание), кипение,
теплопередача
(теплопроводность,
конвекция,
излучение),
электризация тел, взаимодействие зарядов, действия электрического
тока, короткое замыкание, взаимодействие магнитов, действие
магнитного поля на проводник с током, электромагнитная индукция)
по описанию их характерных свойств и на основе опытов,
демонстрирующих данное физическое явление;
• распознавать проявление изученных физических явлений в
окружающем мире, в том числе физические явления в природе:
поверхностное натяжение и капиллярные явления в природе,
кристаллы в природе, излучение Солнца, замерзание водоёмов,
морские бризы, образование росы, тумана, инея, снега, электрические
явления в атмосфере, электричество живых организмов, магнитное
поле Земли, дрейф полюсов, роль магнитного поля для жизни на
Земле, полярное сияние, при этом переводить практическую задачу в
учебную, выделять существенные свойства (признаки) физических
явлений;
• описывать изученные свойства тел и физические явления, используя
физические величины (температура, внутренняя энергия, количество
теплоты, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота
плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота
сгорания топлива, коэффициент полезного действия тепловой

•

•

•

•

•

машины, относительная влажность воздуха, электрический заряд,
сила тока, электрическое напряжение, сопротивление проводника,
удельное
сопротивление
вещества,
работа
и
мощность
электрического тока), при описании правильно трактовать
физический смысл используемых величин, обозначения и единицы
физических величин, находить формулы, связывающие данную
физическую величину с другими величинами, строить графики
изученных зависимостей физических величин;
характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
используя основные положения молекулярно-кинетической теории
строения вещества, принцип суперпозиции полей (на качественном
уровне), закон сохранения заряда, закон Ома для участка цепи, закон
Джоуля-Ленца, закон сохранения энергии, при этом давать
словесную формулировку закона и записывать его математическое
выражение;
объяснять физические процессы и свойства тел, в том числе и в
контексте ситуаций практикоориентированного характера: выявлять
причинноследственные связи, строить объяснение из 1-2 логических
шагов с опорой на 1-2 изученных свойства физических явлений,
физических законов или закономерностей;
решать расчётные задачи в 2-3 действия, используя законы и
формулы, связывающие физические величины: на основе анализа
условия задачи записывать краткое условие, выявлять недостаток
данных для решения
задачи, выбирать законы и формулы,
необходимые для её решения, проводить расчёты и сравнивать
полученное значение физической величины с известными данными;
распознавать проблемы,
которые можно решить при помощи
физических методов, используя описание исследования, выделять
проверяемое предположение, оценивать правильность порядка
проведения исследования, делать выводы;
проводить опыты понаблюдению физических
явлений или
физических свойств тел (капиллярные явления, зависимость давления
воздуха от его объёма, температуры, скорости процесса остывания и
нагревания при излучении от цвета излучающей (поглощающей)
поверхности, скорость испарения воды от температуры жидкости и
площади её поверхности, электризация тел и взаимодействие
электрических зарядов, взаимодействие постоянных магнитов,
визуализация магнитных полей постоянных магнитов, действия
магнитного поля на проводник с током, свойства электромагнита,

•

•

•

•
•

•

свойства электродвигателя постоянного тока): формулировать
проверяемые предположения, собирать установку из предложенного
оборудования, описывать ход опыта и формулировать выводы;
выполнять прямые измерения температуры, относительной
влажности воздуха, силы тока, напряжения с использованием
аналоговых приборов и датчиков физических величин, сравнивать
результаты измерений с учётом заданной абсолютной погрешности;
проводить исследование зависимости одной физической величины от
другой с использованием прямых измерений (зависимость
сопротивления проводника от его длины, площади поперечного
сечения и удельного сопротивления вещества проводника, силы тока,
идущего через проводник, от напряжения на проводнике,
исследование последовательного и параллельного соединений
проводников): планировать исследование, собирать установку и
выполнять измерения, следуя предложенному плану, фиксировать
результаты полученной зависимости в виде таблиц и графиков,
делать выводы по результатам исследования;
проводить косвенные измерения физических величин (удельная
теплоёмкость вещества, сопротивление проводника, работа и
мощность электрического тока): планировать измерения, собирать
экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, и
вычислять значение величины;
соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным
оборудованием;
характеризовать принципы действия изученных приборов и
технических устройств с опорой на их описания (в том числе:
система отопления домов, гигрометр, паровая турбина, амперметр,
вольтметр, счётчик электрической энергии, электроосветительные
приборы, нагревательные электроприборы (примеры), электрические
предохранители, электромагнит, электродвигатель постоянного тока),
используя знания о свойствах физических явлений и необходимые
физические закономерности;
распознавать простые технические устройства и измерительные
приборы по схемам и схематичным рисункам (жидкостный
термометр, термос, психрометр, гигрометр, двигатель внутреннего
сгорания, электроскоп, реостат), составлять схемы электрических
цепей с последовательным и параллельным соединением элементов,
различая условные обозначения элементов электрических цепей;

• приводить примеры (находить информацию о примерах)
практического использования физических знаний в повседневной
жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствами, сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в окружающей среде;
• осуществлять поиск информации физического содержания в
Интернете, на основе имеющихся знаний и путём сравнения
дополнительных источников выделять информацию, которая
является противоречивой или может быть недостоверной;
• использовать при выполнении учебных заданий научно-популярную
литературу физического содержания, справочные материалы,
ресурсы сети Интернет, владеть приёмами конспектирования текста,
преобразования информации из одной знаковой системы в другую;
• создавать собственные письменные и краткие устные сообщения,
обобщая информацию из нескольких источников физического
содержания, в том числе публично представлять результаты
проектной или исследовательской деятельности, при этом грамотно
использовать изученный понятийный аппарат курса физики,
сопровождать выступление презентацией;
• при выполнении учебных проектов и исследований физических
процессов распределять обязанности в группе в соответствии с
поставленными задачами, следить за выполнением плана действий и
корректировать его, адекватно оценивать собственный вклад в
деятельность группы, выстраивать коммуникативное взаимодействие,
проявляя готовность разрешать конфликты.
К концу обучения в 9 классе предметные результаты на базовом уровне
должны отражать сформированность у обучающихся умений:
• использовать понятия: система отсчёта, материальная точка,
траектория, относительность механического движения, деформация
(упругая, пластическая), трение, центростремительное ускорение,
невесомость и перегрузки, центр тяжести, абсолютно твёрдое тело,
центр тяжести твёрдого тела, равновесие, механические колебания и
волны, звук, инфразвук и ультразвук, электромагнитные волны,
шкала электромагнитных волн, свет, близорукость и дальнозоркость,
спектры испускания и поглощения, альфа, бета- и гамма-излучения,
изотопы, ядерная энергетика;
• различать явления (равномерное и неравномерное прямолинейное
движение, равноускоренное прямолинейное движение, свободное
падение тел, равномерное движение по окружности, взаимодействие

тел, реактивное движение, колебательное движение (затухающие и
вынужденные колебания), резонанс, волновое движение, отражение
звука, прямолинейное распространение, отражение и преломление
света, полное внутреннее отражение света, разложение белого света в
спектр и сложение спектральных цветов, дисперсия света,
естественная радиоактивность, возникновение линейчатого спектра
излучения) по описанию их характерных свойств и на основе опытов,
демонстрирующих данное физическое явление;
• распознавать проявление изученных физических явлений в
окружающем мире (в том числе физические явления в природе:
приливы и отливы, движение планет Солнечной системы, реактивное
движение живых организмов, восприятие звуков животными,
землетрясение, сейсмические волны, цунами, эхо, цвета тел,
оптические явления в природе, биологическое действие видимого,
ультрафиолетового и рентгеновского излучений, естественный
радиоактивный фон, космические лучи, радиоактивное излучение
природных минералов, действие радиоактивных излучений на
организм человека), при этом переводить практическую задачу в
учебную, выделять существенные свойства (признаки) физических
явлений;
• описывать изученные свойства тел и физические явления, используя
физические величины (средняя и мгновенная скорость тела при
неравномерном движении, ускорение, перемещение, путь, угловая
скорость, сила трения, сила упругости, сила тяжести, ускорение
свободного падения, вес тела, импульс тела, импульс силы,
механическая работа и мощность, потенциальная энергия тела,
поднятого над поверхностью земли, потенциальная энергия сжатой
пружины, кинетическая энергия, полная механическая энергия,
период и частота колебаний, длина волны, громкость звука и высота
тона, скорость света, показатель преломления среды), при описании
правильно трактовать физический смысл используемых величин,
обозначения и единицы физических величин, находить формулы,
связывающие данную физическую величину с другими величинами,
строить графики изученных зависимостей физических величин;
• характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
используя закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения,
принцип суперпозиции сил, принцип относительности Галилея,
законы Ньютона, закон сохранения импульса, законы отражения и
преломления света, законы сохранения зарядового и массового чисел

•

•

•

•

•

•

при ядерных реакциях, при этом давать словесную формулировку
закона и записывать его математическое выражение;
объяснять физические процессы и свойства тел, в том числе и в
контексте ситуаций практикоориентированного характера: выявлять
причинно-следственные связи, строить объяснение из 2-3 логических
шагов с опорой на 2-3 изученных свойства физических явлений,
физических законов или закономерностей;
решать расчётные задачи (опирающиеся на систему из 2-3
уравнений), используя законы и формулы, связывающие физические
величины: на основе анализа условия задачи записывать краткое
условие, выявлять недостающие или избыточные данные, выбирать
законы и формулы, необходимые для решения, проводить расчёты и
оценивать реалистичность полученного значения физической
величины;
распознавать проблемы, которые можно решить при помощи
физических методов, используя описание исследования, выделять
проверяемое предположение, оценивать правильность порядка
проведения исследования, делать выводы, интерпретировать
результаты наблюдений и опытов;
проводить опыты по наблюдению физических явлений или
физических свойств тел (изучение второго закона Ньютона, закона
сохранения энергии, зависимость периода колебаний пружинного
маятника от массы груза и жёсткости пружины и независимость от
амплитуды малых колебаний, прямолинейное распространение света,
разложение белого света в спектр, изучение свойств изображения в
плоском зеркале и свойств изображения предмета в собирающей
линзе, наблюдение сплошных и линейчатых спектров излучения):
самостоятельно собирать установку из избыточного набора
оборудования, описывать ход опыта и его результаты,
формулировать выводы;
проводить при необходимости серию прямых измерений, определяя
среднее значение измеряемой величины (фокусное расстояние
собирающей линзы), обосновывать выбор способа измерения
(измерительного прибора);
проводить исследование зависимостей физических величин с
использованием прямых измерений (зависимость пути от времени
при равноускоренном движении без начальной скорости, периода
колебаний математического маятника от длины нити, зависимости
угла отражения света от угла падения и угла преломления от угла

•

•
•

•

•

•

•

падения): планировать исследование, самостоятельно собирать
установку, фиксировать результаты полученной зависимости
физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по
результатам исследования;
проводить косвенные измерения физических величин (средняя
скорость и ускорение тела при равноускоренном движении,
ускорение свободного падения, жёсткость пружины, коэффициент
трения скольжения, механическая работа и мощность, частота и
период колебаний математического и пружинного маятников,
оптическая сила собирающей линзы, радиоактивный фон):
планировать измерения, собирать экспериментальную установку и
выполнять измерения, следуя предложенной инструкции, вычислять
значение величины и анализировать полученные результаты с учётом
заданной погрешности измерений;
соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным
оборудованием;
различать основные признаки изученных физических моделей:
материальная точка, абсолютно твёрдое тело, точечный источник
света, луч, тонкая линза, планетарная модель атома, нуклонная
модель атомного ядра;
характеризовать принципы действия изученных приборов и
технических устройств с опорой на их описания (в том числе:
спидометр, датчики положения, расстояния и ускорения, ракета,
эхолот, очки, перископ, фотоаппарат, оптические световоды,
спектроскоп, дозиметр, камера Вильсона), используя знания о
свойствах физических явлений и необходимые физические
закономерности;
использовать схемы и схематичные рисунки изученных технических
устройств, измерительных приборов и технологических процессов
при решении учебно-практических задач, оптические схемы для
построения изображений в плоском зеркале и собирающей линзе;
приводить примеры (находить
информацию о примерах)
практического использования физических знаний в повседневной
жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствами, сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в окружающей среде;
осуществлять поиск информации физического содержания в
Интернете, самостоятельно формулируя поисковый запрос, находить

пути определения достоверности полученной информации на основе
имеющихся знаний и дополнительных источников;
• использовать при выполнении учебных заданий научно-популярную
литературу физического содержания, справочные материалы,
ресурсы сети Интернет, владеть приёмами конспектирования текста,
преобразования информации из одной знаковой системы в другую;
• создавать собственные письменные и устные сообщения на основе
информации из нескольких источников физического содержания,
публично представлять результаты проектной или исследовательской
деятельности, при этом грамотно использовать изученный
понятийный аппарат изучаемого раздела физики и сопровождать
выступление презентацией с учётом особенностей аудитории
сверстников.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
К ол и ч ество часов
№

Н аи м ен ов ан и е р азделов и тем

п/п

п р огр ам м ы

В сего

Э л ек тр он н ы е

К он тр ол ь н ы е

П р ак ти ч еск и е

работы

работы

(ц и ф р овы е)
обр азов ател ь н ы е
ресурсы

Р аздел 1. Ф и зи к а и её роль в п озн ан и и ок руж аю щ его м ира
Б и б л и о тека Ц О К
httDs://m.edsoo.ru/7f416194

1.1

Ф и зи ка - наука о природе

2

1.2

Ф изи ческие величины

2

1

1.3

Е стествен н он ауч н ы й м етод познания

2

1

И того по разделу

Б и б л и о тека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f416194
Б и б л и о тека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f416194

6

Р аздел 2. П ер в он ач ал ь н ы е сведен и я о стр оен и и вещ ества
2.1
2.2
2.3

С троени е вещ ества
Д ви ж ен и е и взаи м одействи е частиц
вещ ества
А грегатн ы е состояни я вещ ества

И того по разделу

Б и б л и о тека Ц О К

1
2

httos://m.edsoo.ru/7f416194
1

Б и б л и о тека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f416194
Б и б л и о тека Ц О К

2

httos://m.edsoo.ru/7f416194

5

Р аздел 3. Д в и ж ен и е и взаи м одей стви е тел
3.1

М ехан и ч еское д виж ение

3

3.2

И нерц ия, м асса, плотность

4

Б и б л и о тека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f416194
1

Б и б л и о тека Ц О К

httDs://m.edsoo.ru/7f416194
3.3

Сила. В и д ы сил

И того по разделу

14

1

2

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f416194

21

Р аздел 4. Д ав л ен и е тв ёр ды х тел , ж и дк остей и газов
4.1

Д авление. П еред ач а д авлен ия твёрд ы м и
телам и, ж и д костям и и газам и

4.2

Д авлен и е ж идкости

5

4.3

А тм осф ерн ое давлен ие

6

4.4

Д ей стви е ж и д кости и газа на погруж ённое
в них тело

И того по разделу

Б и б л и о тека Ц О К

3

7

https://m.edsoo.ru/7f416194
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f416194
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f416194
2

3

Б и б л и о тека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f416194

21

Р аздел 5. Р абота и м ощ ность. Э нергия
5.1

Р аб о та и м ощ ность

3

1

5.2

П р о сты е м ехан изм ы

5

1

5.3

М ехан ич еская эн ергия

4

И того по разделу

12

Р езервн ое врем я

3

О БЩ ЕЕ КО ЛИ ЧЕСТВО ЧАСОВ ПО П РО ГРА М М Е

68

1

1

4

12

Б и б л и о тека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f416194
Б и б л и о тека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f416194
Б и б л и о тека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f416194

8 КЛАСС
К ол и ч ество часов
№ п/п

Э л ек тр он н ы е

Н аи м ен ов ан и е р азделов и тем
п р огр ам м ы

(ц и ф р овы е)
В сего

К он тр ол ь н ы е

П р ак ти ч еск и е

работы

работы

обр азов ател ь н ы е
ресурсы

Р аздел 1. Т еп л овы е явл ен и я
1.1

С троени е и свой ства вещ ества

1.2

Т еп ловы е проц ессы

И того по разделу

Б и б л и отека Ц О К

7
21

https://m.edsoo.ru/7f4181ce
1

5

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f4181ce

28

Р аздел 2. Э л ек тр и ч еск и е и м агн и тн ы е явления
2.1

Э лектри ческие заряды . Заряж ен ны е тел а
и их взаи м одействи е

2.2

П осто ян н ы й эл ектри ч ески й то к

2.3
2.4

7

1

20

2

7

М агн и тн ы е явлени я

6

1

1.5

Э лектром агн и тн ая индукция

4

И того по разделу

37

Р езервн ое врем я

3

О БЩ ЕЕ КО ЛИ ЧЕСТВО ЧАСОВ ПО П РО ГРА М М Е

68

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f4181ce
Б и б л и отека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f4181ce
Б и б л и отека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f4181ce
Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f4181ce

4

14.5

9 КЛАСС
К ол и ч ество часов
№ п/п

Э л ек тр он н ы е

Н аи м ен ов ан и е р азделов и тем
п р огр ам м ы

(ц и ф р овы е)
В сего

К он тр ол ь н ы е

П р ак ти ч еск и е

работы

работы

обр азов ател ь н ы е
ресурсы

Р аздел 1. М ехан и ч еск и е явл ен и я
1.1

М ехан и ч еское д ви ж ен и е и сп особы его
описания

10

1.2

В заи м одей стви е тел

20

1.3

З акон ы сохранения

10

И того по разделу

1
1

3
3

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6

40

Р аздел 2. М ехан и ч еск и е к ол ебан и я и волны
2.1

М ехан и ч ески е колебани я

7

2.2

М ехан и ч ески е волны . Звук

8

И того по разделу

3
1

3

Б и б л и отека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f41a4a6
Б и б л и отека Ц О К
httos://m.edsoo.ru/7f41a4a6

15

Р аздел 3. Э л ек т р ом агн и тн ое п оле и эл ек тр ом агн и тн ы е волны
3.1

Э лектром агн и тн ое поле и
эл ектром агн и тн ы е волны

И того по разделу

6

2

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6

6

Р аздел 4. С ветов ы е явл ен и я
4.1

З акон ы расп ростран ен и я света

6

2

Б и б л и отека Ц О К

https://rn.edsoo.ru/7f41a4a6
4.2

Л и н зы и опти ческие приборы

6

3

4.3

Р азл ож ен и е белого света в спектр

3

2

И того по разделу

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/7f41a4a6
Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/7f41a4a6

15

Р аздел 5. К в ан тов ы е явл ен и я
5.1

И сп ускан и е и п оглощ ен ие света атом ом

4

1

5.2

С троени е атом ного ядра

6

1

5.3

Я д ерн ы е реакц ии

7

И того по разделу

1

1

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/7f41a4a6
Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/7f41a4a6
Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/7f41a4a6

17

Р аздел 6. П ов тор и тел ь н о-обобщ аю щ и й м одуль
6.1

П о вторен и е и об об щ ение содерж ания
курса ф изи ки за 7-9 класс

И того по разделу
О БЩ ЕЕ КО ЛИ ЧЕСТВО ЧАСОВ ПО П РО ГРА М М Е

9

2

9
102

3

27

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/7f41a4a6

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
К ол и ч ество часов
№
п/п

Т ем а ур ок а
В сего

Э л ек тр он н ы е

К он тр ол ь н ы е

П р ак ти ч еск и е

р аботы

работы

Д ата

ц и ф р овы е

изуч ен и я

обр азов ател ь н ы е
ресурсы

Ф и зи ка — наука о природе.
1

Я вл ен и я природы . Ф изические

1

явл ен и я
М ехан ические, тепловы е,
2

электрически е, м агнитны е,

1

световы е, звуковы е явлени я
3

Ф изи ческие вели чи ны и их
изм ерение

1

У рок-и ссл ед ован и е "И зм ерение
4

тем п ературы при пом ощ и
ж ид костн ого терм ом етра и датчи ка

1

1

тем пературы "
К ак ф изи ка и д ругие естественн ы е
науки и зучаю т природу.
5

Е стествен н он ауч н ы й м етод

Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff09f72a

познания. О писание ф изических
явл ен и й с пом ощ ью м оделей
У рок-и ссл ед ован и е "П роверка
6

гипотезы : д альность полёта ш арика,
пущ ен ного горизон тальн о, тем
больш е, чем больш е вы сота пуска"

1

1

С троени е вещ ества. О пы ты ,
7

д о казы ваю щ и е дискретн ое строение

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff09fe0a

вещ ества
8

Д ви ж ен и е ч астиц вещ ества

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0a013e

У рок-и ссл ед ован и е «О пы ты по
9

наблю дению теп л ового расш и рения

1

1

газов»
10

А грегатн ы е состояни я вещ ества

1

В заи м освязь м еж ду свой ствам и
вещ еств в разн ы х агрегатны х
11

состоян и ях и их
атом ном олекулярны м строением .

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0a0378

О соб енн ости агрегатны х состояни й
воды
М ехан и ч еское движ ение.
12

Р авн ом ерн ое и неравном ерн ое

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0a05c6

д виж ение
13

С корость. Е д и н и ц ы скорости

1

14

Р асч ет пути и врем ен и движ ения

1

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0a079c
Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0a0ae4

И нерция. Закон инерции.
15

В заи м одей стви е тел как причина

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0a0c10

и зм ен ени я скорости д виж ения тел
16
17

П лотн ость вещ ества. Р асч ет м ассы
и об ъем а тел а по его плотности
Л абораторн ая раб ота «О пределен ие

Б и б л и о тека Ц О К

1
1

https://rn.edsoo.ru/ff0a0fee
1

п л отности твёрд ого тела»
18

Р еш ен и е задач по тем е "П лотность
вещ ества"

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0a123c

С ила как характери сти ка
19

взаи м одей стви я тел. С ила

1

упругости. Закон Гука
Л абораторн ая раб ота «И зучение
20

зави си м о сти растяж ени я
(д еф орм ац ии) пруж и ны от

1

1

п ри лож енн ой силы »
21

Я вл ен и е тяготения. С ила тяж ести

1

С вязь м еж ду си лой тяж ести и
22

м ассой тела. В ес тела. Р еш ени е

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a1778

задач по тем е "С ила тяж ести"
23

С ила тяж ести на других планетах.
Ф изи ческие характери сти ки планет

Б и б л и о тека Ц О К

1

24

И зм ерен и е сил. Д инам ом етр

1

25

В ес тела. Н евесом ость

1

https://m.edsoo.ru/ff0a1502
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a18cc
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a1778

С л ож ен и е двух сил, направлен ны х
26

по од ной прямой.

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a 1a70

Р авн одей ствую щ ая сил
27

28
29

Р еш ен и е задач по тем е
"Р авнодей ствую щ ая сил"
Т рен ие скольж ени я и тр ен и е покоя.
Т рен ие в при роде и техни ке
Л абораторн ая раб ота «И зучение

1
Б и б л и о тека Ц О К

1
1

https://m.edsoo.ru/ff0a1b9c
1

Б и б л и о тека Ц О К

https://rn.edsoo.ru/ff0a1cc8

зави си м о сти си лы трени я
скольж ени я от си лы д авлен ия и
х арактера соп рикасаю щ и хся
поверхностей»
30

Р еш ен и е задач на определение
равн од ей ствую щ ей силы

1

Р еш ен и е задач по тем ам : «В ес
31

тела», «Г раф ич еское и зображ ение
сил», «С илы », «Р авн одействую щ ая

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0a1de0

1

сил»
К он трол ьн ая раб ота по тем ам :
«М ехан и ч еское движ ение», «М асса,
32

плотность», «В ес тела»,

1

1

«Г раф ич еское и зоб раж ение сил»,
«С илы »
33

Д авление. С пособы ум еньш ен ия и
увел и чен и я давлен ия

1

Д авлен и е газа. Зависи м ость
34

д авлен ия газа от объём а,

1

тем пературы
П еред ач а д авл ен и я твёрд ы м и
35

телам и, ж и д костям и и газами. Закон

1

П аскаля
36

37
38

Д авлен и е в ж и д кости и газе,
вы званное дей стви ем силы тяж ести
Р еш ен и е задач по тем е «Д авление в
ж и д кости и газе. Закон П аскаля»
С ооб щ аю щ и еся сосуды

1

1
1

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a20a6
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a2376

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a25b0
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a2718
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a2826
Б и б л и о тека Ц О К

httDs://m.edsoo.ru/ff0a2970
39
40

Г и д равл и ч ески й пресс
М аном етры . П орш н евой
ж и д костн ы й насос

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a3136

1
1

А тм осф ера Зем ли. П рич ины
сущ ествован и я воздуш ной
41

оболочки Зем ли. Зависи м ость

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a2b5a

атм осф ерн ого д авлен ия от вы соты
над уровн ем м оря
42
43

В ес воздуха. А тм осф ерн ое давлен ие
И зм ерен и е атм осф ерн ого давления.
О п ы т Т орри челли

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a2b5a
Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a2da8

З ави си м ость атм осф ерного
44

д авлен ия от вы соты над уровн ем

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a2fc4

1

м оря
45

46

Б аром етр-анерои д. А тм осф ерное
давлен ие на различ ны х вы сотах
Р еш ен и е задач по тем е
"А тм осф ерное давление"

Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a2fc4

1

Д ей стви е ж и д кости и газа на
47

п огруж енн ое в них тело.

Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a3276

А р хи м ед ова сила
Л абораторн ая раб ота «О пределен ие
48

вы тал ки ваю щ ей силы,
д ействую щ ей на тело, погруж енн ое
в ж идкость»

1

1

Б и б л и о тека Ц О К
httDs://m.edsoo.ru/ff0a33fc

Л абораторн ая раб ота по тем е
49

«И ссл ед ован и е зави си м ости веса
тел а в воде от об ъём а погруж енн ой

1

1

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0a3514

в ж и д кость ч асти тела»
50

П лаван и е тел

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0a3a96

Л абораторн ая работа
51

"К онструи ровани е ареом етра или
конструи рован и е лодки и

1

1

оп ределение её грузоподъём ности"
Р еш ен и е задач по тем ам : «П лавани е
52

судов. В оздухоплавание»,
«Д авление тверд ы х тел, ж идкостей

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0a3654

и газов»
53

М ехан ич еская раб ота

1

54

М ощ ность. Е д и н и ц ы м ощ ности

1

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a3f82
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a3f82

У рок-и ссл ед ован и е "Расчёт
55

м ощ ности, разви ваем ой при

1

1

под ъ ём е по лестнице"
56

П ро сты е м еханизм ы . Ры чаг.
Р авн овеси е сил на ры чаге

1

К он трол ьн ая раб ота по тем е
57

«Д авление тверд ы х тел, ж идкостей
и газов» / В сероссий ская

1

1

1

1

п роверочн ая раб ота
58

Р езер вн ы й урок. Р аб о та с текстам и
по тем е «Д авление твёрд ы х тел,

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0a4ffe

ж и д костей и газов» / В сероссий ская
п роверочн ая раб ота
Р ы ч аги в технике, бы ту и природе.
59

Л абораторн ая работа
«И ссл ед ован и е усл ови й равн овеси я

1

0.5

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a478e

ры чага»
60

Р еш ен и е задач по тем е «У словия
равн овеси я ры чага»

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a48a6

К оэф ф и ц и ен т полезного действия
61

м еханизм а. Л абораторн ая работа
«И зм ерени е К П Д н аклон ной

1

0.5

плоскости»
62

Р еш ен и е задач по тем е "Работа,
м ощ ность, КП Д "

Б и б л и о тека Ц О К

1

httos://m.edsoo.ru/ff0a4c48

М ехан ич еская энергия.
63

К ин ети ч еская и потен ци альн ая

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a4252

эн ергия
64

Закон сохранения м ехан ической
эн ерги и

Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a4360

У р ок-эксп ери м ен т по тем е
"Э кспери м ентальное определение
65

и зм ен ени я кин етической и
п отен ци альн ой эн ерги и при

1

1

скаты вании тел а по наклон ной
плоскости"
66
67

К он трол ьн ая раб ота по тем е
«Р аб ота и м ощ ность. Э нергия»
Р езер вн ы й урок. Р аб о та с текстам и

1
1

1
Б и б л и о тека Ц О К

https://rn.edsoo.ru/ff0a4ee6

по тем е "М еханическое движ ение"
Р езер вн ы й урок. Р аб о та с текстам и
68

по тем е "Работа. М ощ ность.

1

Э нергия"
О БЩ ЕЕ КО ЛИ ЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
П РО ГРА М М Е

68

4

12

8 КЛАСС
К ол и ч ество часов
№
п/п

Т ем а ур ок а
В сего

О сновн ы е п олож ен ия м ол екул ярн о­
1

кин ети ч еской теори и и их опы тны е

1

п одтверж дения
2
3

М асса и разм ер атом ов и м олекул
М од ел и твёрдого, ж идкого и
газообразн ого состояни й вещ ества

Э л ек тр он н ы е

К он тр ол ь н ы е

П р ак ти ч еск и е

р аботы

работы

Д ата

ц и ф р овы е

изуч ен и я

обр азов ател ь н ы е
ресурсы

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0a5256

1
1

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0a540e

О б ъяснен ие свойств твёрдого,
4

ж и д кого и газообразн ого состояний
вещ ества на осн ове полож ен ий

1

м ол екул ярн о-ки н ети ческой теори и
5
6
7

К ри сталл и чески е и ам орф н ы е тел а
С м ачивание и капиллярность.
П о верхн остн ое натяж ение
Т еп ловое расш и рение и сж атие

1
1
1

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a5800
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a5530
Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a5a26

Т ем пература. С вязь тем пературы со
8

скоростью теп л ового д виж ения

1

частиц
9
10

В нутрен н яя энергия. С пособы
и зм ен ени я внутренней эн ергии
В и д ы теплоп еред ач и

1
1

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a5c60
Б и б л и о тека Ц О К

httDs://m.edsoo.ru/ff0a6412
У рок-кон ф ерен ц и я "П рактическое
11

и спользовани е теп л овы х свойств
вещ еств и м атериалов в целях

1

1

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a65c0

эн ергосбереж ения"
12

13

К ол и ч ество теплоты . У дельная
теп л оем кость
У равн ен и е теп л ового баланса.
Т еп лооб м ен и теп л овое равн овеси е

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a6976
Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a7088

Л абораторн ая работа
14

"И сследовани е явл ен и я
теп л о о б м ен а при см еш ивани и

1

1

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0a6a98

хол о д н о й и горячей воды"
Р асч ет кол и ч ества теплоты ,
15

н еобход и м ого для н агреван ия тел а

1

и вы деляем ого им при охлаж ден ии
16

17

Л абораторн ая раб ота "О пределение
уд ел ьн о й теп л оем кости вещ ества"
Э н ерги я топлива. У дельн ая теплота
сгорания

1

1

кристалли ческих тел. У дельная

httDs://m.edsoo.ru/ff0a7b5a
Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a71 d2

теп л о та плавления
19

20
21

Л абораторн ая раб ота "О пределение
уд ел ьн о й теп л оты плавления льда"
П арооб разован и е и конденсация.
И спарение
К ипение. У дельн ая теп л ота

1

1
1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a6bb0
Б и б л и о тека Ц О К

1

П лавл ен и е и отверд евание
18

Б и б л и о тека Ц О К

1

Б и б л и о тека Ц О К
httDs://m.edsoo.ru/ff0a72fe
Б и б л и о тека Ц О К
httDs://m.edsoo.ru/ff0a740c
Б и б л и о тека Ц О К

https://rn.edsoo.ru/ff0a786c

парообразован и я и конденсации.
З ави си м ость тем пературы кипения
от атм осф ерн ого давления
В л аж н о сть воздуха. Л абораторн ая
22

раб ота "О пределение

1

1

относи тел ьн ой влаж н ости воздуха"
23

Р еш ен и е задач на определение
влаж н ости воздуха

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0a7628

1

П р и н ц и п ы работы тепловы х
24

двигателей. П аровая турбина.

1

Д ви гател ь вн утреннего сгорания
К П Д теп л ового двигателя.
25

Т еп ловы е д ви гател и и защ ита

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0a7c7c

окружаю щ ей" среды
26

Закон сохран ени я и превращ ени я
эн ер ги и в теп л овы х процессах

1

П одготовка к контрольной работе
27

по тем е "Т епловы е явления.
И зм ен ен и е агрегатны х состояний

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a83f2

вещ ества"
К о н трол ьн ая раб ота по тем е
28

"Т епловы е явления. И зм енен ие

1

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0a86ae

агрегатн ы х состояни й вещ ества"
29

Э лектри зац и я тел. Д ва рода
эл ектри ч ески х заряд ов

1

У рок-и ссл ед ован и е "Э лектризация
30

тел индукцией и при
соприкосновении"

1

1

31

В заи м одей стви е заряж ен н ы х тел.
Закон К улона

Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a87e4

Э лектри ческое поле.
32

Н ап ряж ен н ость электрического
поля. П ри н ц и п суп ерпози ции

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a8a0a

эл ектри ч ески х полей
Н о си тел и электри ч ески х зарядов.
33

Э л ем ен тарн ы й заряд. С троение

1

атом а
34

35

П ро во д н и ки и диэлектрики. Закон
сохран ени я электри ч еского заряд а
Р еш ен и е задач на при м енен ие
свойств электри ч ески х зарядов

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a8ef6
Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0a90cc

Э лектри ческий ток, услови я его
36

сущ ествования. И сточн и ки

Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a95a4

эл ектри ч еского тока
37

Д ей стви я электри ч еского тока

Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a96b2

У рок-и ссл ед ован и е "Д ействие
38

эл ектри ч еского поля на проводн ики

1

1

и диэлектрики"
39

40

Э лектри ческий т о к в м еталлах,
ж и д костях и газах
Э лектри ческая цепь и её составны е
части

Б и б л и о тека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0a9838

1

С ила тока. Л абораторн ая работа
41

"И зм ерение и регули ровани е силы
тока"

1

0.5

Б и б л и о тека Ц О К
httDs://m.edsoo.ru/ff0a8bd6

Э лектри ческое напряж ение.
42

В ольтм етр. Л абораторн ая работа
"И зм ерение и регули ровани е

1

0.5

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0a9e14

напряж ения"
43

С опроти вл ен и е проводника.
У дел ьн ое соп роти влени е вещ ества

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0aa738

Л абораторн ая раб ота "Зависим ость
44

эл ектри ч еского соп роти влени я
проводн и ка от его длины , площ ади

1

1

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0aa738

п оп еречного сечения и м атериала"
З ави си м ость си лы то ка от
45

напряж ения. Закон О м а для участка

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0aa44a

цепи
Л абораторн ая работа
"И сследовани е зави си м ости силы
46

тока, идущ его через резистор, от

1

1

соп роти вл ен и я р ези стора и

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0aa04e

н апряж ени я на резисторе"
47

П о сл ед овател ьн ое и параллельн ое
соед и нен ия проводн иков

1

Л абораторн ая раб ота "П роверка
48

прави л а слож ен ия напряж ени й при
последовател ьн ом соеди нен ии двух

1

1

1

1

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0aaa58

резисторов"
Л абораторн ая раб ота "П роверка
49

прави л а для силы то ка при
п араллельн ом соеди нен ии
резисторов"

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0aad 1e

Р еш ен и е задач на при м енен ие
50

зак о н а О м а для различного

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0aaf8a

соед и нен ия проводн иков
51

Р аб о та и м ощ ность электрического
тока. Закон Д ж оуля-Л ен ца

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0ab 124

Л абораторн ая раб ота "О пределение
52

раб оты и м ощ ности электрического

1

1

тока"
Э лектри ческие цепи и потреби тели
53

эл ектри ч еской эн ер ги и в быту.

55

П остоян н ы е м агниты , их
взаи м одействи е
У рок-и ссл ед ован и е "И зучение
пол ей постоянн ы х м агнитов"

https://rn.edsoo.ru/ff0ab660

1

1

1

М агн и тн ое поле. М агн и тн ое поле
56

Зем л и и его зн ачен и е для ж и зн и на

https://rn.edsoo.ru/ff0ab3e0

Б и б л и о тека Ц О К

1

К ороткое зам ы кан ие
54

Б и б л и о тека Ц О К

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0ac3d0
Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0ac0ba

Зем ле
П од готов ка к контрольной работе
по тем е "Э лектрические заряды .
57

Заряж ен н ы е тел а и их

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0abd2c

взаим одействия. П остоян н ы й
эл ектри ч ески й ток"
К о н трол ьн ая раб ота по тем е
"Э лектрические заряды .
58

Заряж ен н ы е тел а и их
взаим одействия. П остоян н ы й
эл ектри ч ески й ток" / В сероссий ская

1

1

Б и б л и о тека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0abea8

проверочн ая раб ота
Р езер вн ы й урок. Р аб о та с текстам и
59

по тем е "П остоянны й
эл ектри ч ески й ток" / В сероссий ская

1

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0acdc6

проверочн ая раб ота
О п ы т Э рстеда. М агн и тн ое поле
60

эл ектри ч еского то к а М агни тное

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0ac 1d2

поле катуш ки с током
П ри м ен ен и е электром агн и тов в
61

технике. Л абораторн ая работа
"И зучение д ействия м агнитного

1

0.5

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0ac74a

поля на проводн и к с током "
Э л ектрод ви гател ь постоянного
тока. И сп ол ьзован и е
электродвигателей" в техни ческих
62

у строй ствах и на транспорте.

1

Л абораторн ая работа
"К онструи ровани е и изучение
раб оты электродвигателя"
О пы ты Ф арадея. Закон
63

эл ектром агн и тн ой индукции.

1

П рави л о Л енца
Э лектрогенератор. С пособы
получени я электрической" энергии.
64

Э лектростан ц и и на

1

возоб новляем ы х источни ках
эн ерги и
65

П од готов ка к контрольной работе
по тем е "Э лектрические и

1

Б и б л и о тека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0ac86c

м агн итны е явления"
К о н трол ьн ая раб ота по тем е
66

"Э лектрические и м агн итны е

1

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0acb 14

явления"
67

68

Р езер вн ы й урок. Р аб о та с текстам и
по тем е "Т епловы е явления"
Р езер вн ы й урок. Р аб о та с текстам и
по тем е "М агнитны е явления"

О БЩ ЕЕ КО ЛИ ЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
П РО ГРА М М Е

Б и б л и о тека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0acc5e

1

68

4

14.5

9 КЛАСС
К ол и ч ество часов
№
п/п

1

2

3

Т ем а ур ок а
В сего

М ехан и ч еское движ ение.
М атери альн ая то ч ка
С истем а отсчета. О тн осительность
м ехан ического движ ения
Р авн ом ерн ое прям олинейное
д виж ение

Э л ек тр он н ы е

К он тр ол ь н ы е

П р ак ти ч еск и е

работы

работы

Д ата

ц и ф р овы е

изуч ен и я

обр азов ател ь н ы е
ресурсы

1
Б и б л и отека Ц О К

1

httDs://m.edsoo.ru/ff0ad474
Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0ad 19a

Н ер авн ом ерн ое прям олинейное
4

движ ение. С редняя и м гновенн ая

1

скорость
5

П р ям ол и н ей н ое равн оускорен ное
движ ение. У скорен ие

Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ffDad8d4

С корость прям олинейного
6

равн оускорен н ого движ ения.

1

Г раф и к скорости
Л абораторн ая раб ота "О пределение
7

ускорен и я тел а при
равн оускорен н ом дви ж ен и и по

1

1

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ffDadb 18

н аклон ной плоскости"
8

9

С воб од н ое падение тел. О пы ты
Г али лея
Р авн ом ерн ое д виж ение по
окруж ности. П ери од и ч астота

1

1

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ffDae 176

обращ ения. Л и ней ная и угловая
скорости
10
11

12

13

14
15
16

17
18
19

20

Ц ен тр острем и тел ьн ое ускорен ие
П ер вы й зак о н Н ью тона. В ектор
силы
В то р о й закон Н ью тона.
Р авн одей ствую щ ая сила
Т рети й зак о н Н ью тона.
С уперп ози ц и я сил
Р еш ен и е задач на при м енен ие
закон ов Н ью тон а
С ила упругости. Закон Г ука
Р еш ен и е задач по тем е «С ила
упругости»
Л абораторн ая раб ота «О пределен ие
ж есткости пруж ины »
С ила трени я
Р еш ен и е задач по тем е «С ила
трения»
Л абораторн ая раб ота "О пределение
коэф ф и ц и ен та трен и я скольж ения"

1

Н ью тона. С ила упругости. С ила
С ила тяж ести и закон всем ирного
тяготения. У скорен ие свободного

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0ae72a
Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0ae982
Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0aeb6c
Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0aeca2

1

1

1

1

1

https://m.edsoo.ru/ff0aee28
https://m.edsoo.ru/ff0af738
Б и б л и отека Ц О К

1

1

Б и б л и отека Ц О К
Б и б л и отека Ц О К

1

трения"
22

https://rn.edsoo.ru/ff0ae612

1

Р еш ен и е задач по тем е "Законы
21

Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0afa26
1

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0af8be
Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0afb8e
Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0af044

падения
У рок-кон ф ерен ц и я "Д виж ение тел
23

вокруг грави таци онного центра

1

1

(С олнеч ная систем а). Г алактики"
Р еш ен и е задач по тем е "С ила
24

тяж ести и закон всем ирного

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0af5f8

тяготения"
25

П ервая косм и ческая скорость.
Н евесом ость и перегрузки

Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0af33c

Р авн овеси е м ат е р и а л ь н о й точки.
А б сол ю тн о твёрд ое тело.
26

Р авн овеси е твёрдого тел а с

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0afe36

закреплённой" осью вращ ения.
М о м ен т силы. Ц ентр тяж ести
Р авн овеси е м ат е р и а л ь н о й точки.
А б сол ю тн о твёрд ое тело.
27

Р авн овеси е твёрдого тел а с

1

закреплённой" осью вращ ения.
М о м ен т силы. Ц ентр тяж ести
28

Р еш ен и е задач по тем е "М ом ент
силы. Ц ентр тяж ести"

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0b02b4

П од готов ка к контрольной работе по
29

тем е "М еханическое движ ение.

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0b0408

В заи м одей стви е тел"
К он трол ьн ая раб ота по тем е
30

"М ехани ческое движ ение.

1

В заи м одей стви е тел"
31

И м пульс тела. И м п ул ьс силы. Закон

1

1

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0b06ec
Б и б л и отека Ц О К

https://rn.edsoo.ru/ff0b07fa

сохран ени я им пульса. У пругое и
неупругое взаи м одействи е
32

33
34
35

Р еш ен и е задач по тем е "Закон
сохран ени я импульса"
У рок-кон ф ерен ц и я "Реактивное
д ви ж ен и е в природе и технике"
М ехан ич еская р аб ота и м ощ ность
Р аб о та силы тяж ести, силы
у п ругости и силы трени я

Б и б л и отека Ц О К

1

1

https://m.edsoo.ru/ff0b096c
1
Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0b0a84
Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0b0db8

Л абораторн ая раб ота «О пределен ие
36

р аб оты силы трен и я при
р авн ом ерн ом дви ж ен и и тел а по

1

1

гори зон тал ьн ой поверхности»
37

38

39

40

41

42

43

С вязь эн ерги и и работы .
П о тен ц и ал ьн ая эн ергия
К ин ети ч еская энергия. Т еорем а о
кин ети ч еской эн ергии
Закон сохранения эн ерги и в
м еханике
Л абораторн ая раб ота «И зучение
зак о н а сохран ени я энергии»
К ол еб ател ьн ое д виж ение и его
характери сти ки
Затухаю щ и е колебания.
В ы н уж ден н ы е колебания. Р езонанс
М атем ати ч ески й и пруж и нн ы й
м аятн ики

1
Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0b0c32

1

1

1

1

1

1

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b 12fe
Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b1858
Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b20f0

У рок-и ссл ед ован и е «Зависи м ость
44

п ери од а колебани й от ж есткости

1

1

п руж и ны и м ассы груза»
45

П р евращ ен и е эн ерги и при
м ехан ически х колебани ях

ч астоты и периода колебани й

https://rn.edsoo.ru/ff0b197a

1

Л абораторн ая раб ота «О пределен ие
46

Б и б л и отека Ц О К

1

1

1

1

п руж и нн ого м аятника»

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0b 1aec

Л абораторн ая раб ота «П роверка
47

незави си м ости периода колебаний
груза, п од веш енного к нити, от

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0b197a

м ассы груза»
М ехан и ч ески е волны . С вой ства
48

м ехан ически х волн. П род ольн ы е и

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0b21 fe

п оп еречны е волны
У рок-кон ф ерен ц и я "М еханические
49

волны в твёрд ом теле.

1

1

С ей см ически е волны "
50

Звук. Р асп ростран ен и е и отраж ен ие
звука

1

У рок-и ссл ед ован и е "Н аблю дение
51

зави си м о сти вы соты звука от

1

1

частоты "
52

53
54

Г р о м ко сть звука и вы сота тона.
А кустич еский резон анс
У рок-кон ф ерен ц и я "У льтразвук и
и н ф развук в при роде и технике"
П од готов ка к контрольной работе по

1

1
1

1

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0b23ca
Б и б л и отека Ц О К

https://m.edsoo.ru/ff0b25f0

тем е "Законы сохранения.
М ехан и ч ески е колебани я и волны "
К он трол ьн ая раб ота по тем е
55

"Законы сохранения. М ехан ические

1

1

колебани я и волны"
56
57

Э лектром агн и тн ое поле.
Э лектром агн и тн ы е волны
С вой ства эл ектром агн и тн ы х волн

Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0b2abe

1

У рок-кон ф ерен ц и я "Ш кала
58

эл ектром агн и тн ы х волн.
И сп ол ьзован и е эл ектром агн итны х

1

1

1

1

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b2fe6

волн для сотовой связи"
У рок-и ссл ед ован и е "И зучение
59

свойств электром агн и тн ы х волн с
пом ощ ью м обильного телеф она"

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b2c6c

Р еш ен и е задач на определение
60

ч астоты и длины эл ектром агн итной

1

волны
Э лектром агн и тн ая п ри рода света.
61

С корость света. В ол н овы е свой ства

1

света
И сто ч н и ки света. П рям ол и н ей н ое
62

р асп ростран ен и е света. Затм ен ия

1

С ол н ц а и Л уны
Закон отраж ен ия света. Зеркала.
63

Р еш ен и е задач на при м енен ие

1

зак о н а отраж ен ия света
64

П рел о м лен и е света. Закон

1

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b31d0

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b3658

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b38c4
Б и б л и отека Ц О К

https://rn.edsoo.ru/ff0b3aea

прелом л ен ия света
П о лн о е внутреннее отраж ен и е света.
65

И сп ол ьзован и е полного внутреннего

Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0b3c5c

отраж ен ия в опти ческих световодах
Л абораторн ая раб ота "И сследование
66

зави си м о сти угла прелом лен ия
светового луча от угла падения на

1

1

1

1

гран ице "воздух-стекло""
У рок-кон ф ерен ц и я "И спользование
67

полн ого вн утреннего отраж ения:
световоды , опти ковол окон н ая связь"

68

Л инзы . О птическая си ла линзы

1

69

П остроен и е изоб раж ен и й в линзах

1

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b3f2c
Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0b444a

Л абораторн ая раб ота "О пределение
70

ф окусн ого расстояни я и опти ческой

1

1

1

1

си лы собираю щ ей линзы "
71
72
73

У рок-кон ф ерен ц и я "О птические
лин зовы е приборы "
Г лаз как опти ческая систем а. Зрен ие
У рок-кон ф ерен ц и я "Д еф екты
зрения. К ак сохран ить зрение"

https://m.edsoo.ru/ff0b4206
Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0c0a7e
Б и б л и отека Ц О К

1
1

Б и б л и отека Ц О К

https://m.edsoo.ru/ff0b4684
1

Р азл ож ен и е белого света в спектр.
74

О пы ты Н ью тона. С лож ение
сп ектральн ы х цветов. Д и сперсия
света

1

Б и б л и отека Ц О К
https://m.edsoo.ru/ff0c0f4c

Л абораторн ая раб ота "О пы ты по
разлож ен ию белого света в спектр и
75

восп рияти ю цвета предм етов при их

1

1

1

1

наблю ден ии через цветовы е

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0c0e2a

ф ильтры "
У рок-практикум "В олновы е
76

свой ства света: дисперсия,
ин терф ерен ция и диф ракция"

77
78

О пы ты Р езерф орд а и план етарная
м одель атом а
П остулаты Б ора. М од ел ь атом а Б ора

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c12a8

1

И сп ускан и е и поглощ ен ие света
79

атом ом . К ванты . Л и ней чаты е

Б и б л и отека Ц О К

1

https://m.edsoo.ru/ff0c144c

спектры
80
81
82

83

84
85

У рок-практикум "Н аблю дение
сп ектров испускания"
Р ад и оакти вн ость и её виды
С троени е атом ного ядра. Н уклон ная
м одель
Р ад и оакти вн ы е превращ ения.
И зотоп ы
Р еш ен и е задач по теме:
"Р адиоактивн ы е превращ ения"
П ери од полураспада

1

1

излучени я в природе, медицине,
технике"

https://m.edsoo.ru/ff0c 1550
Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c1672
Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c18ac
Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c 1a14
Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c1b4a

1

У рок-кон ф ерен ц и я "Р адиоактивны е
86

Б и б л и отека Ц О К

1

1

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0c2126

Я д ерн ы е реакции. Закон ы
87

сохран ени я заряд ового и м ассового

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c1c58

чисел
88

89

90

Э н ерги я связи атом ны х ядер. С вязь
м ассы и эн ергии
Р еш ен и е задач по тем е "Я дерны е
реакции"
Р еакц и и си н теза и д елени я ядер.
И сто ч н и ки эн ер ги и С олнц а и звёзд

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c1d7a

1
Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c1e88

У рок-кон ф ерен ц и я "Я дерная
91

энергетика. Д ей ствия
р ад и оакти вн ы х излучени й на ж ивы е

1

1

организм ы "
П од готов ка к контрольной работе по
92

тем е "Э лектром агн итное поле.
Э лектром агн и тн ы е волны.

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c223e

К ван товы е явления"
К он трол ьн ая раб ота по тем е
93

"Э л ектром агн итное поле.
Э лектром агн и тн ы е волны.

1

1

К ван товы е явления"
П овторени е, обобщ ение.
94

Л абораторн ы е работы по курсу

1

"В заим одей ствие тел"
П овторени е, обобщ ение. Р еш ен и е
95

расч етн ы х и качествен ны х задач по

1

тем е "Т епловы е процессы "
96

П овторени е, обобщ ение. Р еш ен и е

1

1

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0c245a

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0c2572
Б и б л и отека Ц О К

https://rn.edsoo.ru/ff0c2a22

расч етн ы х и качествен ны х задач по
тем е "К П Д теп л о вы х двигателей"
П овторени е, обобщ ение. Р еш ен и е
97

расч етн ы х и качествен ны х задач по

Б и б л и отека Ц О К
https://rn.edsoo.ru/ff0c2b30

1

тем е "К П Д электроустан овок"
П овторени е, обобщ ение.
98

Л абораторн ы е работы по курсу

1

1

"С ветовы е явления"
П овторени е, обобщ ение. Р аб ота с
99

текстам и по тем е "Законы

https://rn.edsoo.ru/ff0c2d6a

П овторени е, обобщ ение. Р аб ота с
текстам и по тем е "К олебания и

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c2e82

волны "
П овторени е, обобщ ение. Р аб ота с
101

текстам и по тем е "С ветовы е

Б и б л и отека Ц О К

1

https://rn.edsoo.ru/ff0c3044

явления"
П овторени е, обобщ ение. Р аб ота с
102

текстам и по тем е "К вантовая и

1

ядерная ф изика"
О БЩ ЕЕ КО ЛИ ЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
П РО ГРА М М Е

102

https://rn.edsoo.ru/ff0c2c52

Б и б л и отека Ц О К

1

сохран ени я в механике"

100

Б и б л и отека Ц О К

3

27

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

7 КЛАСС
К од
провер яем о! о
р езуль 1 Л1 Л
i.i

П р ов ер я ем ы е п р едм етн ы е р езул ьтаты освоен и я основной
обр азов ател ь н ой п р огр ам м ы осн овн ого общ его образован и я
исп ол ьзовать изученны е понятия
разл и ч ать явл ен и я по описанию их характерн ы х свойств и на

1.2
осн ове опы тов, д ем онстри рую щ и х д ан н ое ф изическое явл ен и е
расп озн авать

проявлен ие

изученны х

ф изи ческих

явл ен и й

в

окруж аю щ ем мире, в то м числе ф изические явл ен и я в природе,
1.3
при этом п ереводить практическую задачу в учебную , вы делять
сущ ествен ны е свой ства (признаки) ф изи ческих явлени й
опи сы вать

изученны е

используя

ф изи ческие

тр акто вать
1.4

свой ства

тел

величины ,

ф изи ческий

см ы сл

и

при

ф изические
опи сан ии

используем ы х

явления,
правильно

величин,

их

обозн ач ен и я и един иц ы ф изических величин, находи ть форм улы ,
связы ваю щ и е

данную

ф изическую

величинам и,

строить

граф и ки

вели чи ну

изученны х

с

д руги м и

зави си м остей

ф изи ческих вели чи н
характери зовать свой ства тел, ф изи ческие явлени я и процессы ,
используя

изучен ны е

законы ,

при

этом

д авать

словесную

1.5
ф орм улировку

зак о н а

и

зап и сы вать

его

м атем атическое

вы раж ени е
об ъясн ять ф изи ческие явления, п роц ессы и свой ства тел, в том
числе

и

характера:

в

контексте
вы явл ять

ситуаций

п ракти ко-ориен ти рован ного

при чи нн о-след ственн ы е

связи,

строить

1.6
об ъясн ени е из 1 -

2 л огически х ш агов с опорой на 1 -

2

изучен ны х свой ства ф изических явлени й, ф изических зак о н а или
закон ом ерн ости
1.7

реш ать расч ётны е зад ач и в 1 - 2 действия, используя зак о н ы и

ф орм улы , связы ваю щ ие ф изические величины : на основе ан ализа
у сл ови я

зад ач и

зап и сы вать

краткое

условие,

подставлять

ф изи ческие вели чи н ы в ф орм улы и проводи ть расчёты , находить
сп равоч ны е данны е, н еобходи м ы е для реш ения задач, оценивать
р еал и сти ч н ость полученн ой ф изи ческой величины
расп озн авать проблем ы , которы е м ож но реш и ть при пом ощ и
ф изи ческих
1.8

м етодов,

п роверяем ое

в

опи сан ии

п редп олож ени е

исследовани я

(гипотезу),

вы д ел ять

разл и ч ать

и

ин терп рети ровать полученн ы й результат, находи ть ош и б ки в
ход е опы та, делать вы воды по его результатам
п роводи ть

опы ты

ф изи ческих

по

наблю дению

свой ств

тел:

ф изических явл ен и й

ф орм улировать

или

проверяем ы е

1.9
предп олож ени я,

собирать

устан овку

из

предлож енного

оборудовани я, зап и сы вать ход опы та и ф орм улировать вы воды
вы п олн ять прям ы е изм ерения с использовани ем ан алоговы х и
1.10

ц и ф ровы х приборов, зап и сы вать показани я приборов с учётом
зад ан н о й аб солю тной п огреш н ости изм ерений
п роводи ть
вели чи н ы

исследовани е
от

д ругой

с

зави си м ости
использовани ем

од ной

ф изи ческой

прям ы х

изм ерений,

у ч аствовать в п лан ировании учебного исследования, собирать
1.11

у стан овку и вы п олн ять изм ерения, следуя п редлож енном у плану,
ф и кси ровать результаты п олуч енн ой зави си м ости ф изических
вели чи н в виде п редлож енны х таб л и ц и граф иков, делать вы воды
по результатам и сследовани я
п роводи ть косвенны е и зм ерения ф изи ческих величин, следуя
предл ож ен н ой инструкции: при вы п олн ени и и зм ерен и й собирать

1.12
эксп ерим ен тальн ую у стан овку и вы числять зн ачен и е иском ой
вели чи ны
соблю дать

прави л а

техн и ки

безопасности

при

работе

с

1.13
л аб ораторн ы м об орудовани ем

1.14

указы вать

п ри нц ипы

д ействия

устройств,

характери зовать

приборов

принципы

и

д ействия

техн и чески х
изученны х

п ри боров и техн и чески х устройств с пом ощ ью их описания,
используя

зн ан и я

о

свой ствах

ф изи ческих

необход и м ы е ф изи ческие закон ы и закон ом ерн ости

явл ен и й

и

п ри вод ить

при м еры

(находи ть

инф орм ацию

о

прим ерах)

практи ческого использовани я ф изи ческих зн ан и й в повседневной
1.15

ж и зн и

для

об есп ечения

безопасности

при

об ращ ени и

с

при б орам и и техн и чески м и устройствам и, сохран ени я зд оровья и
соблю дени я норм экол оги ч еского п оведени я в окруж аю щ ей среде
осущ ествлять отбор источни ков и н ф орм ац и и в сети И н терн ет в
соответстви и
1.16

с

зад ан н ы м

пои сковы м

запросом ,

на

осн ове

им ею щ ихся зн ан и й и путём сравнен ия разл ич ны х источников
вы делять инф орм ацию , которая явл яется п роти вореч ивой или
м ож ет бы ть недостоверной
исп ол ьзовать

при

научн опопулярную
1.17

сп равоч ны е

вы п олн ени и
литературу

м атериалы ,

уч еб н ы х

ф изи ческого

ресурсы

сети

зад ан ий
содерж ания,

И нтернет,

владеть

при ём ам и конспектировани я текста, п реобразовани я инф орм аци и
из од ной зн аковой си стем ы в другую
созд авать соб ствен ны е краткие пи сьм енн ы е и устн ы е сообщ ени я
на

основе

2

- 3

источни ков

и н ф орм аци и

ф изического

содерж ания, в том числе публично делать краткие сооб щ ени я о
1.18
резул ьтатах

проектов

или

учебны х

исследований,

при этом

грам отно использовать изучен ны й понятийны й ап парат курса
ф изики, соп ровож дать вы ступ ление презентаци ей
при вы п олн ен и и учеб ны х проектов и исслед овани й расп ределять
об язан н ости в группе в соответстви и с поставл ен н ы м и задачам и,
следить за вы п олн ени ем план а действий, адекватно оц енивать
1.19
соб ствен ны й

вклад

ком м уни кативн ое

в

д еятельн ость

взаим одействие,

группы ,
уч и ты вая

вы страивать
м нение

окруж аю щ их

8 КЛАСС
К од
провер яем о! о
р езуль 1 Л1 Л

П р ов ер я ем ы е п р едм етн ы е р езул ьтаты освоен и я основной
обр азов ател ь н ой п р огр ам м ы осн овн ого общ его образован и я

1.1

исп ол ьзовать понятия

1.2

разл и ч ать явл ен и я по описанию их характерн ы х свойств и на

осн ове опы тов, д ем онстри рую щ и х д ан н ое ф изическое явл ен и е
расп озн авать

проявлен ие

изученны х

ф изи ческих

явл ен и й

в

окруж аю щ ем мире, в то м числе ф изические явл ен и я в природе,
1.3
при этом п ереводить практическую зад ачу в учебную , вы делять
сущ ествен ны е свой ства (признаки) ф изи ческих явлени й
опи сы вать

изученны е

используя

ф изи ческие

тр акто вать
1.4

свой ства

тел

величины ,

ф изи ческий

и

при

см ы сл

ф изические

явления,

опи сан ии

правильно

используем ы х

величин,

обозн ач ен и я и един иц ы ф изических величин, находи ть форм улы ,
связы ваю щ и е

данную

ф изическую

величинам и,

строить

граф и ки

вели чи ну

с

изученны х

другим и

зави си м остей

ф изи ческих вели чи н
характери зовать свой ства тел, ф изи ческие явлени я и процессы ,
используя

изучен ны е

законы ,

при

этом

д авать

словесную

1.5
ф орм улировку

зак о н а

и

зап и сы вать

его

м атем атическое

вы раж ени е
об ъясн ять ф изи ческие процессы и свой ства тел, в то м числе и в
контексте
1.6

ситуаций

п ракти ко-ориен ти рован ного

характера:

вы являть при чи н н о-след ствен н ы е связи, строить об ъясн ени е из 1
- 2 л огически х ш агов с пом ощ ью 1 - 2

изученны х свой ства

ф изи ческих явлени й, ф изи ческих зако н а или закон ом ерн ости
реш ать расч ётны е зад ач и в 2 - 3 действия, используя зак о н ы и
ф орм улы , связы ваю щ ие ф изические величины : н а основе анализа
у сл ови я зад ач и зап и сы вать краткое условие, вы являть недостаток
1.7

д анн ы х для реш ен и я задачи,

вы бирать закон ы

и

форм улы ,

необход и м ы е для её реш ения, проводить расчёты и сравнивать
полученн ое

зн ачен и е

ф изи ческой

вели чи ны

с

известны м и

д анн ы м и
расп озн авать проблем ы , которы е м ож но реш и ть при пом ощ и
ф изи ческих м етодов, используя описание исследования, вы делять
1.8
п роверяем ое предполож ение, оценивать п равильность порядка
п роведени я исследования, делать вы воды
п роводи ть
1.9

ф изи ческих

опы ты

по

свой ств

предп олож ени я,

наблю дению
тел:

собирать

ф изических явл ен и й

ф орм улировать
устан овку

из

или

проверяем ы е
предлож енного

оборудовани я, оп и сы вать ход опы та и ф орм улировать вы воды
вы п олн ять
1.10

прям ы е

и зм ерения

с исп ол ьзован и ем

аналоговы х

п ри боров и датчи ков ф изических величин, сравнивать результаты
изм ерен и й с учётом зад ан н ой абсолю тной погреш н ости
п роводи ть
вели чи н ы

исследовани е
от

другой

с

зави си м ости
использовани ем

план и ровать

исследование,

изм ерения,

следуя

од ной

ф изи ческой

прям ы х

изм ерений:

соб ирать устан овку

и

вы п олн ять

1.11
предл ож ен н ом у

плану,

ф иксировать

резул ьтаты полученн ой зави си м ости в виде таб лиц и граф иков,
делать вы вод ы по результатам исследовани я
п роводи ть

косвенны е

и зм ерения

ф изи ческих

величин:

план и ровать изм ерения, собирать эксп ерим ен тальн ую установку,
1.12
следуя

п редл ож ен н ой

инструкции,

и

вы числять

значен и е

вели чи ны
соблю дать

прави л а

техн и ки

безопасности

при

работе

с

приборов

и

1.13
л аб ораторн ы м об орудовани ем
характери зовать

п ри нц ипы

д ействия

изучен ны х

техн и чески х устрой ств с опорой на их описания, используя
1.14
зн ан и я

о

свой ствах

ф изи ческих

явл ен и й

и

необходи м ы е

ф изи ческие закон ом ерн ости
расп озн авать просты е техни ческие у строй ства и изм ери тельн ы е
при б оры по схем ам и схем ати чн ы м рисункам , составлять схем ы
1.15

эл ектри ч ески х
соед и н ен и ем

цепей

с

элем ентов,

п оследовательн ы м
различая

и

параллельны м

условн ы е

об означен ия

эл ем ен тов электри ч ески х цепей
п ри вод ить

при м еры

(находи ть

инф орм ацию

о

прим ерах)

практи ческого использовани я ф изических зн ан и й в повседневной
1.16

ж и зн и

для

об есп ечения

безопасности

при

об ращ ени и

с

при б орам и и техн и чески м и устройствам и, сохран ени я зд оровья и
соблю дени я норм экол оги ч еского п оведени я в окруж аю щ ей среде
осущ ествлять пои ск и н ф орм аци и ф изического сод ерж ания в сети
И нтернет, на основе им ею щ ихся зн ан и й и путём сравнен ия
1.17
д о п ол н и тел ьн ы х

источни ков

вы делять

инф орм ацию ,

которая

явл яется п роти вореч ивой или м ож ет бы ть недостоверной
1.18

исп ол ьзовать

при

вы п олн ени и

учеб ны х

зад ан и й

научно -

поп улярную л и тературу ф изи ческого содерж ания, сп равочны е
м атериалы ,

ресурсы

сети

И нтернет;

владеть

приём ам и

конспектировани я текста, преобразовани я и н ф орм аци и из одной
зн ако во й систем ы в другую
созд авать собствен ны е пи сьм енн ы е и краткие устн ы е сообщ ения,
обобщ ая ин ф орм ацию из н ескол ьки х источни ков ф изического
содерж ания, в то м числе публично

представлять результаты

1.19
проектн ой

или

исслед овательской

деятельности,

при

этом

грам отно использовать изучен ны й понятийны й ап парат курса
ф изики, соп ровож дать вы ступление презентаци ей
при вы п олн ени и у ч еб н ы х проектов и исслед овани й ф изических
проц ессов расп ред елять об язан н ости в группе в соответстви и с
поставл ен н ы м и
1.20

дей стви й

и

соб ствен ны й

задачам и,

следить

корректировать
вклад

ком м уни кативн ое

в

за

его,

вы п олн ени ем
адекватно

д еятельн ость

взаим одействие,

плана

оц енивать

группы ,

вы страивать

проявляя

готовность

разреш ать конф ли кты

9 КЛАСС
К од
провер яем о! о
р езуль 1 Л1 Л
i.i

П р ов ер я ем ы е п р едм етн ы е р езул ьтаты освоен и я основной
обр азов ател ь н ой п р огр ам м ы осн овн ого общ его образован и я
исп ол ьзовать изученны е понятия
разл и ч ать явл ен и я по описанию их характерн ы х свойств и на

1.2
осн ове опы тов, д ем онстри рую щ и х д ан н ое ф изическое явл ен и е
расп озн авать

проявлен ие

изученны х

ф изи ческих

явл ен и й

в

окруж аю щ ем мире, в то м числе ф изические явл ен и я в природе,
1.3
при этом п ереводить практическую задачу в учебную , вы делять
сущ ествен ны е свой ства (признаки) ф изи ческих явлени й

1.4

опи сы вать

изученны е

используя

ф изи ческие

тр акто вать

свой ства

ф изи ческий

тел

величины ,

и

при

см ы сл

ф изические

явления,

опи сан ии

правильно

используем ы х

величин,

обозн ач ен и я и един иц ы ф изических величин, находи ть форм улы ,
связы ваю щ и е

данную

ф изическую

вел и чи н у

с

другим и

величинам и,

строить

граф и ки

изученны х

зави си м остей

ф изи ческих вели чи н
характери зовать свой ства тел, ф изи ческие явлени я и процессы ,
используя

изучен ны е

законы ,

при

этом

д авать

словесную

1.5
ф орм улировку

зак о н а

и

зап и сы вать

его

м атем атическое

вы раж ени е
об ъясн ять ф изи ческие процессы и свой ства тел, в то м числе и в
контексте
1.6

ситуаций

п ракти ко-ориен ти рован ного

характера:

вы являть при чи нн о-след ственн ы е связи, строить об ъясн ени е из 2
- 3 л огически х ш агов с пом ощ ью 2 - 3

изученны х свой ства

ф изи ческих явлени й, ф изи ческих зак о н а или закон ом ерности
реш ать расч ётны е зад ач и (опи раю щ и еся на си стем у из 2 - 3

1.7

уравн ени й),

используя

ф изи ческие

величины :

зап и сы вать

краткое

зак о н ы
на

и

ф орм улы ,

основе

условие,

анализа

вы являть

связы ваю щ ие

услови я

задачи

н едостаю щ и е

или

и зб ы точ ны е данны е, вы бирать закон ы и ф орм улы , необходи м ы е
для реш ения, п роводи ть расчёты и оценивать реали стичность
п олученн ого зн ачен и я ф изи ческой величины
распознавать проблемы,

которы е м ож но реш ить при пом ощ и

ф изических методов, используя описание исследования, вы делять
1.8

проверяемое
проведения

предполож ение,
исследования,

оценивать
делать

правильность

выводы,

порядка

интерпретировать

результаты наблю дений и опы тов
п роводи ть

опы ты

по

наблю дению

ф изических явл ен и й

или

ф изи ческих свой ств тел: сам остоятельн о собирать устан овку из
1.9
и збы точного набора оборудовани я, опи сы вать ход оп ы та и его
результаты , ф орм улировать вы воды
п роводи ть

при

н еобходи м ости

серию

прям ы х

изм ерений,

определяя среднее зн ачен и е изм еряем ой величины (ф окусное
1.10
р асстоян и е собираю щ ей линзы ), обосновы вать вы бор способа
и зм ерения (изм ери тельн ого прибора)
п роводи ть исслед овани е зави си м остей ф изи ческих вели чи н с
испол ьзовани ем прям ы х изм ерений: п лан ировать исследование,
1.11
сам остоятельн о

соб ирать установку,

ф и кси ровать

результаты

п ол ученн ой зави си м ости ф изических вели чи н в виде таб л и ц и

граф иков, делать вы воды по результатам исследовани я
п роводи ть

косвенны е

и зм ерения

ф изи ческих

величин:

план и ровать изм ерения, собирать эксп ерим ен тальн ую устан овку
1.12

и

вы п олн ять

вы ч ислять

изм ерения,

значен и е

следуя

вели чи ны

и

п редл ож ен н ой

инструкции,

ан ализировать

полученны е

резул ьтаты с у ч ётом зад ан н ой погреш н ости изм ерений
соблю дать

прави л а

техн и ки

безопасности

при

работе

с

1.13
л аб ораторн ы м об орудовани ем
разл и ч ать осн овны е признаки изучен ны х ф изи ческих м оделей:
м атериальн ая точка, абсолю тно твёрд ое тело, точечн ы й источни к
1.14
света, луч, тон кая линза, п л ан етарная м одель атом а, нуклонная
м одель атом ного ядра
характери зовать

п ри нц ипы

д ействия

изучен ны х

приборов

и

техн и чески х устрой ств с опорой на их описания, используя
1.15
зн ан и я

о

свой ствах

ф изи ческих

явл ен и й

и

необходи м ы е

ф изи ческие закон ом ерн ости
исп ол ьзовать
техн и чески х
1.16

схем ы

и

схем ати чн ы е

устройств,

рисунки

изм ери тел ьн ы х

изучен ны х

приборов

и

тех н ол оги чески х проц ессов при реш ен ии уч еб н о-п ракти чески х
задач, опти ческие схем ы для построения изоб раж ений в плоском
зеркал е и собираю щ ей линзе
п ри вод ить

при м еры

(находи ть

инф орм ацию

о

прим ерах)

практи ческого использовани я ф изических зн ан и й в повседневной
1.17

ж и зн и

для

об есп ечения

безопасности

при

обращ ени и

с

при б орам и и техн и чески м и устройствам и, сохран ени я зд оровья и
соблю дени я норм экол оги ч еского п оведени я в окруж аю щ ей среде
осущ ествлять пои ск и н ф орм аци и ф изического сод ерж ания в сети

1.18

И нтернет,

сам остоятельн о

находи ть

пути

ф орм улируя

оп ределения

пои сковы й

д остоверн ости

запрос,

полученной

ин ф орм ац и и на осн ове им ею щ ихся зн ан и й и д оп олни тельн ы х
источников
исп ол ьзовать

при

вы п олн ени и

учеб ны х

зад ан и й

научно -

поп улярную л и тературу ф изи ческого содерж ания, сп равочны е
1.19
м атериалы ,

ресурсы

сети

И нтернет;

владеть

приём ам и

конспектировани я текста, преобразовани я и н ф орм аци и из одной

зн ако во й систем ы в другую
созд авать
осн ове

собствен ны е

и н ф орм аци и

пи сьм енн ы е

из

нескольки х

и устн ы е

сообщ ени я на

источни ков

ф изического

содерж ания, публично п редставлять результаты проектн ой или
1.20

и ссл ед овател ьской

деятельности,

при

этом

грам отно

исп ол ьзовать изучен ны й пон яти йны й ап парат изучаем ого раздела
ф изи ки и соп ровож дать вы ступление п резентаци ей с учётом
особ ен ностей аудитори и сверстников
при вы п олн ени и у ч еб н ы х проектов и исслед овани й ф изических
проц ессов расп ред елять об язан н ости в группе в соответстви и с
поставл ен н ы м и
1.21

дей стви й

и

соб ствен ны й

задачам и,

следить

корректировать
вклад

ком м уни кативн ое
разреш ать конф ли кты

в

за

его,

д еятельн ость

взаим одействие,

вы п олн ени ем
адекватно

плана

оц енивать

группы ,

вы страи вать

проявляя

готовность

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ

7 КЛАСС
К од
раздела

К од
эл ем ен та

П р ов ер я ем ы е эл ем ен ты содерж ания

Ф И ЗИ К А И Е Ё РО Л Ь В П О З Н А Н И И О К Р У Ж А Ю Щ Е Г О М И Р А
Ф и зи ка
1.1

-

наука

Ф изи ческие

о

природе.

явления:

Я вл ен и я

природы .

м еханические,

тепловы е,

электрически е, м агнитны е, световы е, звуковы е
Ф изи ческие
1.2

величин.

величины .
Ф изи ческие

И зм ерен и е

ф изических

приборы .

П огреш ность

изм ерений. М еж д ународ н ая си стем а единиц
Е стествен н он ауч н ы й м етод познания: наблю дение,
постан овка научн ого вопроса, вы дви ж ени е гипотез,
1

1.3
эксп ери м ен т

по

проверке

гипотез,

объясн ени е

н аблю д аем ого явлени я
1.4

О писани е ф изи ческих явл ен и й с пом ощ ью м оделей
П ракти ч ески е работы :
###Р аг###И зм ерени е расстояний.
###Р аг###И зм ерени е об ъём а ж и д кости и твёрдого

1.5

тела.
###Р аг###О пределен ие разм еров м алы х тел.
###Р аг###И зм ерени е

тем пературы

при

пом ощ и

ж ид костн ого тер м ом етра и датчи ка тем пературы
П ЕРВО Н А ЧА ЛЬН Ы Е СВЕД ЕН И Я О СТРО ЕН ИИ ВЕЩ ЕСТВА
###Р аг###С троен ие вещ ества: атом ы и м олекулы , их
2.1

разм еры .

О пы ты ,

доказы ваю щ и е

дискретн ое

строен ие вещ ества
2

###Р аг###Д виж ен ие
2.2

скорости

д виж ения

частиц
частиц

вещ ества.
с

С вязь

тем пературой.

Б роу н о вско е движ ение, диф ф узия
В заи м одей стви е ч астиц вещ ества: при тяж ен ие и
2.3
отталкиван ие

###Р аг###А грегатн ы е состояни я вещ ества: строен ие
газов, ж ид костей и твёрды х (кристалли ческих) тел.
2.4

В заи м освязь м еж ду свой ствам и вещ еств в разны х
агрегатн ы х состояни ях и их атом н о-м ол екул ярн ы м
строен ием

2.5

О соб енн ости агрегатны х состояни й воды
П ракти ч ески е работы :
###Р аг###О цен ка д и ам етра атом а м етодом рядов (с
испол ьзовани ем ф отограф ий).

2.6

###Р аг###О пы ты

по

наблю дению

теп л ового

расш и рен и я газов.
###Р аг###О пы ты

по

обнаруж ению

д ействия

сил

м олекулярн ого при тяж ен ия
Д В И Ж Е Н И Е И В ЗА И М О Д Е Й С Т В И Е Т Е Л
М ехан и ч еское

движ ение.

Р авн ом ерн ое

и

3.1
н еравном ерн ое движ ение
###Раг###С корость.
3.2

С редняя

скорость

при

неравн ом ерн ом движ ении. Р асч ёт пути и врем ен и
д виж ения
Я вл ен и е инерции. Закон инерции. В заи м одействие

3.3

тел как п ри чи на изм ен ени я скорости движ ения тел.
М асса как м ера и н ертн ости тел а
###Р аг###П лотн ость вещ ества. С вязь плотности с

3.4
кол и ч еством м олекул в един иц е об ъём а вещ ества

3
3.5

С ила как х арактери сти ка взаи м одей стви я тел
С ила у п ругости и зак о н Гука. И зм ерен и е силы с

3.6
пом ощ ью д ин ам ом етра
###Р аг###Я влен ие тяготен и я и си ла тяж ести. С ила
3.7
тяж ести на других планетах. В ес тела. Н евесом ость
С ила трения. Т рение скольж ени я и трени е покоя.
3.8
Т рен ие в при роде и техни ке
###Р аг###С лож ен ие сил,

н аправлен ны х по одной

3.9
прям ой. Р авн одействую щ ая сил
3.10

П ракти ч ески е работы :

О пределен ие
(ш ари ка

скорости

в

ж идкости,

автом обиля
скорости

равн ом ерного

и

так

м одели

далее).

скольж ени я

н аклон ной

плоскости.

твёрд ого

тела.

движ ения

электрического

О п ределен ие

бруска

или

ш арика

О пределен ие

О пы ты ,

средней
по

плотности

д ем онстри рую щ и е

зави си м о сть растяж ен и я (д еф орм ац ии) пруж и ны от
п ри лож енн ой

силы.

О пы ты ,

д ем онстри рую щ и е

зави си м о сть си лы трени я скольж ени я от веса тел а и
х арактера соп рикасаю щ и хся поверхностей
Ф изические явления в природе: прим еры движ ения с
3.11

различны м и скоростям и в ж ивой и неж ивой природе,
действие силы трения в природе и технике

3.12

Т ехн ически е устройства: динам ом етр, подш ипники

Д А В Л Е Н И Е Т В Ё Р Д Ы Х ТЕЛ, Ж И Д К О С Т Е Й И ГА ЗО В
Д авлен и е твёрдого тела.

С пособы ум ен ьш ен и я и

4.1
увел и чен и я давления
Д авлен и е газа. Зави си м ость д авлен ия газа от объёма,
4.2
тем пературы
П еред ач а д авлен ия твёрд ы м и телам и, ж и д костям и и
4.3
газами. Закон П аскаля. П н евм ати чески е м аш ины
З ави си м ость
4.4

д авлен ия

ж и д кости

от

глубины.

Г и д ростати ч ески й парадокс. С ообщ аю щ и еся сосуды.
Г и д равл и ч ески е м ехан изм ы

4
А тм осф ера Зем л и и атм осф ерн ое давление. П рич ины
сущ ествован и я возд уш н ой оболочки Земли. О пы т
4.5
Т орричелли. Зави си м ость атм осф ерн ого д авлен ия от
вы соты над уровн ем м оря
И зм ерен и е атм осф ерн ого давления.

П ри б оры для

4.6
и зм ерения атм осф ерн ого давлен ия
Д ей стви е ж и д кости и газа на погруж ённое в них
4.7

тело.

В ы тал ки ваю щ ая

(архи м едова)

А рхим еда
4.8

П лаван и е тел. В озд ухоп л аван и е

сила.

Закон

П ракти ч ески е работы :
И ссл ед ован и е
об ъём а

зави си м ости

погруж ённ ой

веса тел а

в

ж и д кость

в

воде

части

от

тела.

О пределен ие вы талкиваю щ ей силы, д ействую щ ей на
тело,

п огруж ённ ое

в

ж идкость.

П роверка

незави си м ости вы талкиваю щ ей силы, действую щ ей
4.9

на

тело

в

ж идкости,

дем онстри рую щ и е

от

м ассы

зави си м о сть

тела.

О пы ты ,

вы талкиваю щ ей

силы , действую щ ей на тел о в ж идкости, от объём а
п огруж ённ ой в ж ид кость ч асти тел а и от плотности
ж идкости.

К онструи рован и е

конструи рован ие

лодки

ареом етра

и

или

определение

её

грузопод ъ ём ности
Ф изи ческие
4.10

явл ен и я

в

природе:

влияние

атм осф ерн ого д авлен ия на ж ивой организм , плавание
ры б
Т ехн ически е
устрой ство

устройства:

сообщ аю щ иеся

водопровода,

ги дравлический

сосуды ,
пресс,

4.11
м аном етр, баром етр, вы сотом ер, п орш невой насос,
ареом етр
РАБОТА, М ОЩ Н О СТЬ, ЭНЕРГИЯ
5.1

М ехан ич еская раб ота

5.2

М ехан ич еская м ощ н ость
П р о сты е

м еханизм ы :

ры чаг,

блок,

наклонная

5.3
плоскость. П рави л о равн овеси я ры чага
5.4

П ри м ен ен и е правила равн овеси я ры ч ага к блоку
«Зол отое

5
5.5

полезн ого

правило»
д ействия

м еханики.

К оэф ф и ц и ен т

м еханизм ов.

П росты е

м ехан изм ы в бы ту и техни ке
5.6

П отен ц и ал ьн ая эн ерги и тела, поднятого над Зем лёй

5.7

К и н ети ч еская эн ергия
П о л н ая м ехан ическая энергия. Закон изм енения и

5.8
сохран ени я м ехан ической эн ергии
5.9

П ракти ч ески е работы :

###Р аг###О пределен ие

р аб оты

р авн ом ерн ом

дви ж ен и и

поверхности.

И ссл ед ован и е

ры чага.

И зм ерен и е

тел а

КПД

си лы
по

трени я

при

гори зон тальн ой

усл ови й

равн овеси я

н аклон ной

плоскости.

И зучен и е зак о н а сохранения м ехан и ч еской эн ергии
Ф изи ческие

явл ен и я

в

природе:

ры чаги

в теле

5.10
человека
Т ехн ически е
5.11

устройства:

ры чаг,

п од ви ж ны й

и

н епод виж н ы й блоки, наклон ная плоскость, просты е
м ехан изм ы в бы ту

8 КЛАСС
К од
раздела

К од
эл ем ен та

П р ов ер я ем ы е эл ем ен ты содерж ания

ТЕПЛОВЫ Е ЯВЛЕНИЯ
О сновн ы е
тео р и и

полож ен ия

строен ия

м ол екулярн о-кинети ческой

вещ ества.

М асса

и

разм еры

6.1
молекул.

О пы ты ,

п од тверж д аю щ ие

осн овны е

пол ож ен и я м олекул ярн оки н ети ческой теории
М од ел и
6.2

твёрдого,

ж идкого

и

газообразн ого

состояни й вещ ества. К ристалли ческие и ам орф ны е
тела
О б ъяснен ие свойств газов, ж ид костей и твёрды х тел

6

6.3

на

осн ове

полож ен ий

м олекулярн окинети ческой

теори и
6.4

С м ач ивание и кап иллярн ы е явлени я

6.5

Т еп ловое расш и рение и сж атие
Т ем пература.

С вязь

тем пературы

со

скоростью

6.6
теп л ового д виж ения частиц
В н утрен н яя энергия. С пособы изм ен ени я внутренней
6.7
энергии: теплоп ередача и соверш ен ие работы
6.8

В и д ы теплопередачи: теплоп роводность, конвекция,

излучение
К ол и ч ество

теплоты .

У дельн ая

теп л оём кость

6.9
вещ ества
Т еп лооб м ен

и

теп л овое

равновесие.

У равнение

6.10
теп л ового баланса
П лавл ен и е и отверд еван и е кристалли ческих вещ еств.
6.11
У дельн ая теп л о та плавления
П арооб разован и е
К ипение.

и

конденсация.

У дельн ая

теп л ота

И спарение.

парообразования.

6.12
З ави си м ость тем пературы кип ени я от атм осф ерного
давлен ия
6.13

В л аж н о сть воздуха

6.14

Э н ерги я топлива. У дельн ая теп л о та сгорания
П ринципы

6.15

работы

теп л овы х

дви гател ей

КПД

теп л ового двигателя. Т еп ловы е д ви гател и и защ ита
окруж аю щ ей среды
Закон сохран ени я и п ревращ ени я эн ерги и в тепловы х

6.16
процессах
П ракти ч ески е работы :
###Р аг###О пы ты

по

обнаруж ению

д ействия

сил

м олекулярн ого притяж ения.
###Р аг###О пы ты

по

вы ращ и вани ю

кристаллов

поварен н ой соли или сахара.
###Р аг###О пы ты

по

наблю дению

теп л ового

расш и рен и я газов, ж и д костей и твёрд ы х тел.
6.17
###Р аг###О пределен ие д авлен ия воздуха в б аллоне
ш прица.
###Раг###О пы ты ,

д ем онстри рую щ и е

зави си м ость

д авлен ия воздуха от его об ъём а и нагревания или
охлаж дения.
###Р аг###П роверка ги потезы л ин ейн ой зави си м ости
дли н ы

столбика

ж и д кости

в

терм ом етри ч еской

труб ке от тем пературы .
###Р аг###Н аблю дение

и зм ен ени я

внутренней

эн ер ги и тел а в результате теп л оп еред ач и и работы
вн еш н и х сил.
###Р аг###И сследован ие явл ен и я

теп л ооб м ен а

при

см еш ивани и х ол од н ой и горячей воды.
###Р аг###О пределен ие
п олученн ого

к ол и ч ества

теплоты ,

водой при теп л ооб м ен е с нагреты м

м еталлич еским цилиндром .
###Р аг###О пределен ие

уд ельной

теп л оём кости

вещ ества.
###Р аг###И сследован ие проц есса испарения.
###Р аг###О пределен ие

отн оси тел ьн ой

влаж н ости

воздуха.
###Р аг###О пределен ие удел ьн ой теп л оты плавления
льда.
Ф изи ческие
н атяж ен ие
6.18

явл ен и я
и

в

природе:

кап иллярн ы е

поверхностное

явл ен и я

в

природе,

кристаллы в природе, излучени е С олнца, зам ерзан ие
водоём ов, м орски е бризы ; образован ие росы , тум ана,
инея, снега.
Т ехн ически е

устройства:

капилляры ,

прим еры

и спользовани я кристаллов, ж и д костн ы й терм ом етр,
6.19

датчи к

тем пературы ,

терм ос,

си стем а

отоплен ия

дом ов, гигром етры , психром етр, паровая турбина,
д ви гател ь вн утреннего сгорания.
Э ЛЕКТРИ ЧЕСКИ Е И М А ГН И ТН Ы Е ЯВЛ ЕН И Я
7.1

Э лектри зац и я тел. Д ва род а электрич ески х заряд ов
В заим одействие

7

7.2

заряж енны х

тел.

Закон

К улона

(зависим ость силы взаим одействия заряж енны х тел от
величины зарядов и расстояния меж ду телам и)
Э лектри ческое поле. Н ап ряж ён н ость электрического

7.3
поля. П ри н ц и п суп ерпози ции электрически х полей

(на качествен ном уровне)
Н оси тел и
7.4

электри ч ески х

зарядов.

Э лем ентарны й

электри ч ески й заряд. С троение атома. П ровод н и ки и
диэлектри ки

7.5

Закон сохран ени я электри ч еского заряд а
Э лектри ческий

ток.

У словия

сущ ествования

7.6
эл ектри ч еского тока. И сточн ики постоянн ого тока
Д ей стви я
7.7

электрического

хим и ческое,

м агнитное).

то к а

(тепловое,

Э лектри ческий

ток

в

ж и д костях и газах
Э лектри ческая

цепь.

С ила

тока.

Э лектри ческое

7.8
н апряж ени е
С опроти вл ен и е

проводника.

У дельн ое

7.9
соп роти вл ен и е вещ ества
7.10

Закон О м а для участка цепи
П о сл ед овател ьн ое

и

параллельн ое

соединение

7.11
проводн иков
Р аб о та

и

м ощ ность

электри ч еского

тока.

Закон

7.12
Д ж оуля - Л енца
Э лектри ческие цепи и потреби тели электрической
7.13
эн ер ги и в быту. К ороткое зам ы кан ие
П остоян н ы е м агниты . В заи м одействие постоянн ы х
7.14
м агнитов
М агн и тн ое

поле.

М агн и тн ое

поле

Зем ли

и

его

7.15
зн ачен и е для ж и зн и на Зем ле
О п ы т Э рстеда. М агн и тн ое поле электри ч еского тока.
7.16
П ри м ен ен и е электром агн и тов в технике
Д ей стви е м агн итного поля на проводн и к с током .
Э л ектрод ви гател ь постоянн ого тока. И спользован ие
7.17
эл ектрод ви гателей в техни ческих устрой ствах и на
тр ан сп орте
7.18

О пы ты

Ф арадея.

Я вл ен и е

электром агн и тн ой

индукции. Правило Ленца
Э лектрогенератор.
7.19

эл ектри ч еской

С пособы
энергии.

получения

Э лектростанци и

на

возоб новл яем ы х источни ках эн ерги и
П ракти ч ески е работы :
О пы ты по наблю дению эл ектр и зац и и тел индукцией
и при соприкосновении.
И ссл ед ован и е

д ействия

электри ч еского

поля

на

п роводн ики и диэлектрики.
С борка

и

п роверка

работы

эл ектри ч еской

цепи

п остоянн ого тока.
И зм ерен и е и регул и рован и е силы тока.
И зм ерен и е и регул и рован и е напряж ения.
И ссл ед ован и е зави си м ости си лы тока, идущ его через
резистор, от соп роти влени я рези стора и напряж ения
на резисторе.
О пы ты ,

д ем онстри рую щ и е

зави си м ость

эл ектри ч еского соп роти влени я проводн и ка от его
7.20

длины , площ ади п оп еречного сечения и материала.
П р о в ер к а

прави л а

последовател ьн ом

слож ен ия

н апряж ени й

соеди нен ии

двух

при

резисторов.

П р о в ер к а правила для си лы то ка при п араллельн ом
соед и н ен и и

резисторов.

эл ектри ч еского
О п ределен ие

тока,

О п ределен ие

идущ его

м ощ н ости

через

работы
резистор.

электри ч еского

тока,

вы д еляем ой на резисторе. И ссл ед ован и е зави сим ости
си лы тока, идущ его через лам почку, от напряж ени я
на ней. О пределен ие К П Д нагревателя. И сслед ован ие
м агн итного взаи м одействи я постоян н ы х м агнитов.
И зучен ие м агн и тн ого поля постоянн ы х м агнитов при
их

объеди н ен и и

и

разделении.

И сследован ие

д ействия электри ч еского то к а на м агнитную стрелку.
О пы ты ,

д ем онстри рую щ и е

зави си м ость

си лы

взаи м одей стви я катуш ки с то к о м и м агн ита от силы
то к а

и

н аправлен ия

то ка

в

катуш ке.

И зучение

д ействия м агн итного поля на п роводн ик с током .
К о н струи рован и е

и

изучение

электродвигателя.

работы

И зм ерен и е

эл ектрод ви гательн ой

КПД

установки.

О пы ты

по

и сследовани ю явл ен и я эл ектром агн и тн ой индукции:
иссл ед ован и е изм ен ени й зн ачен и я и направлен ия
и н д укцион ного тока
Ф изи ческие
явл ен и я
7.21

явл ен и я

в

в

природе:

атм осф ере,

электрически е

эл ектри ч ество

ж ивы х

организм ов, м агн итное поле Зем ли, дрейф полю сов,
рол ь м агн итного поля для ж изн и на Зем ле, полярное
сияние
Т ехн ически е

устройства:

электроскоп ,

ам перм етр,

вольтм етр, реостат, счётчи к эл ектри ч еской энергии,
эл ектроосвети тельн ы е

приборы ,

н агревательны е

7.22
эл ектроп ри б оры

(прим еры ),

предохранители ,

электром агнит,

электрически е
электрод вигатель

п остоянн ого тока, генератор постоянн ого тока

9 КЛАСС
К од
П р о веряем ы е эл ем ен ты содерж ания

К о д эл ем ен та
раздела

М ЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
М ехан ич еское

движ ение.

М атери альн ая

точка.

8.1
С истем а отсчёта
8.2

О тн оси тел ьн ость м ехан ического движ ения

8.3

Р авн ом ерн ое п рям олинейное движ ение

8

###Р аг###Н еравн ом ерное п рям олинейное движ ение.
8.4

С редняя

и

м гновенн ая

н еравном ерн ом д виж ении

скорость

тел а

при

У скорение.

Р авн оускорен н ое

прям олинейное

8.5
д виж ение
8.6

###Р аг###С вободное падение. О пы ты Г али лея
###Р аг###Р авн ом ерное

8.7

д виж ение

по

окруж ности.

П ери од и частота обращ ения. Л и ней ная и угловая
скорости. Ц ен трострем и тел ьн ое ускорен ие

8.8

П ер вы й зак о н Н ью тон а

8.9

В то р о й закон Н ью тон а

8.10

Т рети й зак о н Н ью тон а

8.11

###P ar###П ри н ц и п суп ерпози ции сил

8.12

С ила упругости. Закон Г ука
###Р аг###С и ла трения:

си ла трен и я

скольж ения,

8.13
сила трен и я покоя, другие ви ды трени я
###Р аг###С и ла

тяж ести

и

закон

всем ирного

8.14
тяготения. У скорен ие свободного падения
Д ви ж ен и е

план ет

вокруг

С олнца.

П ервая

8.15
косм и ческая скорость. Н евесом ость и перегрузки
Р авн овеси е м атериальн ой точки. А б солю тн о твёрдое
8.16
тело
###Р аг###Р авн овеси е твёрд ого тел а с закреп л ён н ой
8.17
осью вращ ения. М ом ен т силы. Ц ентр тяж ести
8.18

И м пульс тела. И зм ен ен и е им пульса. И м пульс силы

8.19

Закон сохран ени я им пульса

8.20

###P ar###Р еакти вн ое движ ение

8.21

М ехан ич еская раб ота и м ощ ность
Р аб о та

сил

тяж ести,

упругости,

трения.

С вязь

8.22
эн ер ги и и работы
П о тен ц и ал ьн ая

эн ер ги я

тела,

подн ятого

над

8.23
поверхностью Зем ли
8.24

П о тен ц и ал ьн ая эн ергия сж атой пруж ины
###Р аг###К и нетическая

энергия.

Т еорем а

8.25
кин етической эн ерги и
8.26

###Р аг###Закон сохран ени я м ехан ической эн ерги и

о

П ракти ч ески е работы :
О пределен ие средней скорости скольж ени я бруска
или д ви ж ен и я ш арика по

н аклон ной плоскости.

О пределен ие ускорен и я тел а при равн оускорен ном
д ви ж ен и и по н аклон ной плоскости.
И ссл ед ован и е зави си м ости пути от врем ен и при
равн оускорен н ом дви ж ен и и без начальной скорости.
П р о вер к а

гипотезы :

если

при

равн оускорен ном

дви ж ен и и без н ачальной скорости пути относятся
как

ряд

нечётн ы х

чисел,

то

соответствую щ ие

8.27
пром еж утки врем ен и одинаковы .
И ссл ед ован и е зави си м ости си лы трен и я скольж ения
от

силы

норм ального

коэф ф и ц и ен та
ж ёсткости
трени я

трени я

пруж ины .

п ри

давления.

О пределение

скольж ения.

О пределение

О пределен ие

равн ом ерном

работы

дви ж ен и и

тел а

силы
по

гори зон тальн ой поверхности. О пределен ие работы
силы

упругости

использовани ем

при

подъём е

неподвиж н ого

и

груза

с

подви ж ного

блоков
Ф изи ческие явл ен и я в природе: при ливы и отливы ,
8.28

д ви ж ен и е план ет С олнечной систем ы , реакти вное
д виж ение ж ивы х орган изм ов
Т ехн ически е

устройства:

спидом етр,

датчики

8.29
полож ения, расстояни я и ускорения, ракеты
М ЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
К о л еб ател ьн ое движ ение. О сновн ы е характери стики
9.1
колебаний: период, частота, ам плитуда
М атем атич ески й

и

пруж и н н ы й

маятники.

9.2
П р евращ ен и е эн ерги и при колебательном движ ении
9
Затухаю щ и е колебания. В ы н уж денны е колебания.
9.3
Р езон ан с
М ехан ические волны . С вой ства м ехан ически х волн.
9.4

П р од ольн ы е и п оп еречны е волны . Д лин а волны и
скорость её распространения. М ехан ические волны в

твёр д о м теле, сей см ически е волны
9.5

Звук. Г р о м ко сть и вы сота звука. О траж ени е звука

9.6

И н ф развук и ул ьтразвук
П ракти ч ески е работы :
О пределен ие

ч астоты

и

периода

колебаний

и

пери од а

колебаний

пери од а

колебаний

м атем атического маятника.
О пределен ие

ч астоты

п руж и нн ого м аятн ика
И ссл ед ован и е

зави си м ости

п од веш енного

к

И ссл ед ован и е

зави си м ости

9.7
нити

груза

от

дл и н ы

пери од а

нити.

колебаний

п руж и нн ого м аятн ика от м ассы груза. П роверка
независи м ости

п ери од а

колебаний

груза,

п од веш енного к нити, от м ассы груза и ж ёстко сти
пруж ины . И зм ерен и е ускорен и я свободного падения
Ф изи ческие явл ен и я в природе: восп рияти е звуков
9.8

ж ивотн ы м и,

зем летрясени е,

сей см ически е

волны ,

цунам и, эхо
Т ехнические

устройства:

эхолот,

использовани е

9.9
ул ьтразвука в бы ту и техни ке
ЭЛ ЕКТРО М А ГН И ТН О Е П О Л Е И ЭЛЕКТРО М А ГН И ТН Ы Е ВО ЛН Ы
Э лектром агн и тн ое поле. Э лектром агн и тн ы е волны.
10.1
С вой ства эл ектром агн и тн ы х волн
10.2

Ш кал а эл ектром агн и тн ы х волн
Э лектром агн и тн ая при рода света. С корость света.

10.3
В ол н овы е свой ства света
П рактические работы :

10
10.4

И зучен ие

свой ств

эл ектром агн и тн ы х

волн

с

пом ощ ью м обильного тел еф он а

10.5

Ф изи ческие

явл ен и я

д ействие

видим ого,

в

природе:

б иологическое

ультраф и ол етово го

и

рен тгеновского излучений
Т ехнические

устройства:

использовани е

10.6
эл ектром агн и тн ы х волн для сотовой связи

СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
11.1

Л учевая м одель света. И сточн и ки света

11.2

П р ям ол и н ей н ое расп ространение света
О траж ени е света. П лоское зеркало. Закон отраж ения

11.3
света
П рел ом лен и е

света.

Закон

п релом лен ия

света.

11.4
П олн ое внутреннее отраж ен и е света
11.5

Л инза. Х од лучей в линзе
О птическая си стем а ф отоаппарата, м икроскопа и

11.6
тел ескоп а
Г л аз

как

опти ческая

систем а.

Б ли зорукость

и

11.7
д альнозоркость
Р азл ож ен и е белого света в спектр. О пы ты Н ью тона.
11.8
С л ож ен и е сп ектральн ы х цветов. Д и сперсия света
П ракти ч ески е работы :
###Р аг###И сследован ие

зави си м ости

угла

отраж ен ия светового луча о т угла падения.
###Р аг###И зучение

х ар актери сти к

изображ ения

предм ета в плоском зеркале.
###Р аг###И сследован ие

зави си м ости

угла

прелом лен ия светового луча о т угла падения на
гран ице «воздух - стекло».
11.9
###Раг###П олучен ие

изоб раж ен и й

с

пом ощ ью

соб ираю щ ей линзы.
###Р аг###О пределен ие

ф окусного

расстояни я

и

опти ческой си лы собираю щ ей линзы .
###Р аг###О пы ты

по разлож ен ию

белого

света в

спектр.
###Р аг###О пы ты по восприятию цвета предм етов
при их наблю ден ии через цветовы е ф ильтры
Ф изи ческие явл ен и я в природе: затм ен и я С олнц а и
11.10

Л уны , цвета тел, опти ческие явл ен и я в атм осф ере
(ц вет неба, реф ракция, радуга, м ираж )

11.11

Т ехн ически е

устройства:

очки,

перископ,

ф отоаппарат, опти ческие световоды
КВАНТОВЫ Е ЯВЛЕНИЯ
О пы ты Р езерф орд а и п л ан етарная м одель атома.
12.1
М од ел ь атом а Б ора
И сп ускан и е и поглощ ен ие света атом ом . К ванты .
12.2
Л и н ей чаты е спектры
12.3

Р адиоакти вность. А льф а, бета- и гам м а-и злучен ия
С троени е

атом ного

ядра.

Н уклон н ая

м одель

12.4
атом ного ядра. И зотоп ы
Р ад и оакти вн ы е превращ ения. П ери од полураспада
12.5
атом ны х ядер
Я д ерн ы е реакции. Закон ы сохран ени я заряд ового и
12.6
м ассового чисел
12.7

Э н ерги я связи атом ны х ядер. С вязь м ассы и энергии
Р еакц и и си н теза и д елени я ядер. И сточн и ки эн ергии

12.8
С ол н ц а и звёзд

12

Я д ерн ая

энергетика.

Д ей ствие

радиоакти вны х

12.9
излучени й на ж ивы е орган изм ы
П ракти ч ески е работы :
Н аб л ю д ен и е

сп лош ны х

и

л ин ейч аты х

спектров

излучения.
12.10
И ссл ед ован и е треков: изм ерение эн ер ги и частицы
по торм озн ом у пути (по ф отограф иям ).
И зм ерен и е радиоакти вн ого ф она
Ф изи ческие

явл ен и я

р ад и оакти вн ы й
12.11

р ад и оакти вн ое

в

ф он,
излучение

действие р ад и оакти вн ы х

природе:

естественны й

косм ические
при род н ы х
излучений

лучи,

м инералов,
на организм

ч еловека
Т ехнические

устройства:

спектроскоп,

12.12
и н диви дуальн ы й дозим етр, кам ера В ильсон а

ПРОВЕРЯЕМЫЕ НА ОГЭ ПО ФИЗИКЕ ТРЕБОВАНИЯ К
РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

К од

П р ов ер я ем ы е тр ебов ан и я к п р едм етн ы м р езул ьтатам

п р овер я ем ого

базового ур ов н я освоен и я осн ов н ой обр азов ател ь н ой

тр ебов ан и я

п р огр ам м ы осн овн ого общ его обр азов ан и я на основе Ф Г О С
П о н и м ан и е

роли

ф изи ки

в

научной

картин е

мира;

сф орм и рован н ость базовы х п редставлени й о закон ом ерн ой связи
и

п озн аваем ости явл ен и й

ф изике,
1

о

природы ,

си стем ооб разую щ ей

естественн ы х

наук,

техн и ки

о роли

р ол и

и

эксп ери м ен та

ф изики

технологи й,

в
об

в

разви ти и
эвол ю ц и и

ф изи ческих зн ан и й и их роли в ц елостн ой естественн онауч ной
картин е

мира,

о вкладе росси й ски х и заруб еж н ы х учёны х-

ф изи ков в разви ти е науки, об ъясн ени е проц ессов окруж аю щ его
мира, разви ти е техн и ки и технологи й
Зн ани я о видах м атерии (вещ ество и поле), о дви ж ен и и как
сп особе сущ ествования м атерии, об атом н о-м ол екул ярн ой теори и
строен ия вещ ества, о ф изи ческой сущ ности явл ен и й природы
(м еханических,
2

тепловы х,

эл ектром агн итны х

и

квантовы х);

ум ен и е разл и ч ать явл ен и я по описанию их х арактерн ы х свой ств и
на осн ове опы тов, д ем онстри рую щ и х д анн ое ф изи ческое явление;
ум ен и е расп озн авать п роявлен ие изученны х ф изи ческих явл ен и й
в

окруж аю щ ем

мире,

вы деляя

их

сущ ествен ны е

свой ства

(при знаки )
В л ад ен и е осн овам и

поняти йного

аппарата и сим воли ческого

язы к а ф изи ки и использовани е их для реш ен ия учеб ны х задач;
3
ум ен и е характери зовать свой ства тел, ф изи ческие явл ен и я и
процессы , используя ф ундам ентальны е и эм пи рически е закон ы
У м ени е опи сы вать изучен ны е свой ства тел и ф изические явления,
4
используя ф изи ческие вели чи ны
В л ад ен и е

осн овам и

м етодов

научного

позн ани я

с

учётом

соблю дени я правил безопасного труда: наблю ден ие ф изи ческих
5
явлений:
ум ен и е сам остоятельн о собирать эксп ерим ен тальн ую устан овку

из данного набора об оруд овани я по инструкции, оп и сы вать ход
оп ы та и зап и сы вать его результаты , ф орм улировать вы воды ;
п роведени е п рям ы х и косвенны х изм ерен и й ф изи ческих величин:
ум ен и е

план и ровать

эксп ерим ен тальн ую

изм ерения,
устан овку

сам остоятельн о

по

собирать

инструкции,

вы числять

зн ачен и е вели чи ны и ан ализировать полученн ы е результаты с
у ч ётом зад ан н ой п огреш н ости результатов изм ерений;
п роведени е

н еслож ны х

сам остоятельн о
п роводи ть

эксп ери м ен тал ьн ы х

соб ирать

исслед овани е

эксп ерим ен тальн ую
по

исследований;
устан овку

инструкции,

и

представлять

полученн ы е зави си м ости ф изи ческих вели чи н в виде таб л и ц и
граф иков, учи ты вать погреш ности, делать вы воды по результатам
и сследовани я
П о н и м ан и е

характерн ы х

свойств

ф изи ческих

м оделей

(м атериальн ая точка, абсолю тно твёр д о е тело, м одели строения
6

газов, ж и д костей и твёрд ы х тел, план етарная м одель атома,
нуклон ная м одель атом ного ядра) и ум ение п ри м енять их для
об ъясн ени я ф изи ческих проц ессов
У м ени е объясн ять ф изи ческие проц ессы и свой ства тел, в том
числе

7

и

в

контексте

ситуаций

п ракти ко-ориен ти рован ного

характера, в частности, вы являть при чи н н о-след ствен н ы е связи и
строить об ъясн ени е с опорой на изучен ны е свой ства ф изи ческих
явлений, ф изи ческие законы , закон ом ерн ости и м одели
У м ени е реш ать расч ётны е зад ач и (на базе 2 - 3

уравнений),

используя

зак о н ы

ф изические

величины ,

в частности, зап и сы вать

и

форм улы ,

связы ваю щ ие

краткое усл ови е задачи,

вы являть н едостаю щ и е данны е, вы бирать закон ы и форм улы ,
8
необход и м ы е для её реш ения, использовать сп равочны е данны е,
п роводи ть расчёты и оцен и вать реали стичность полученного
зн ачен и я ф изи ческой величины ; ум ени е определять разм ерн ость
ф изи ческой величины , полученн ой при реш ен ии задачи
У м ени е

х арактери зовать

п ри нц ипы

д ействия

техни ческих

устройств, в том числе бы товы х приборов, и пром ы ш ленн ы х
9
тех н ол оги чески х п роц ессов по их описанию , используя зн ан и я о
свой ствах

ф изи ческих

явл ен и й

и

н еобходи м ы е

ф изические

закон ом ерн ости
У м ени е

использовать

повсед невной

ж изн и

обращ ен и и
10

с

зн ан и я
для

сохран ени я

экол оги ч еского

п оведени я

ф изи ческих

обесп ечения

бы товы м и

устройствам и,

о

безоп асн ости

при борам и
зд оровья
в

и

явл ен и ях

и

при

техни ческим и

соблю дени я

окруж аю щ ей

в

среде;

норм

пон им ан ие

необход и м ости при м енен ия д ости ж ен и й ф изики и техн ол оги й
для рац и он альн ого природопользовани я
О пыт

поиска,

ф изи ческого

п реобразовани я
содерж ания

с

и

представления

использовани ем

инф орм аци и

и н ф орм аци онно -

ком м ун и кати вн ы х технологи й; ум ени е оценивать д остоверн ость
п ол ученн ой

и н ф орм аци и

д о п ол н и тел ьн ы х
11

на

основе

источников;

им ею щ ихся

ум ение

зн ан и й

использовать

и

при

вы п олн ен и и учеб ны х зад ан и й н аучн о-популярную литературу
ф изи ческого содерж ания, сп равочны е м атериалы , ресурсы сети
И нтернет;

владен ие

б азовы м и

ин ф орм ац и и из од ной зн аковой
созд авать

собствен ны е

навы кам и
систем ы

в другую ; ум ени е

пи сьм енн ы е и устн ы е

осн ове и н ф орм аци и из нескольки х источников

п реобразовани я

сообщ ени я

на

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫХ НА ОГЭ
ПО ФИЗИКЕ

К од
1

П р ов ер яем ы й эл ем ен т содерж ания
М ЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
М ехан и ч еское

движ ение.

М атери альн ая

точка.

С истем а

отсчёта.

1.1
О тн оси тел ьн ость движ ения
Р авн ом ерн ое и н еравном ерн ое движ ение. С редняя скорость. Ф орм ула для
1.2

вы ч исл ен ия средней скорости: v = S/t

Р авн ом ерн ое п рям олинейное движ ение. Зависи м ость координ аты тел а от
врем ен и в случае равн ом ерн ого прям олинейного движ ения:

1.3

\iQ = x 0 - u J
Г раф и ки

зави си м ости

перем ещ ения,

пути,

от

врем ен и

координ аты

для

проекции

скорости,

при

равн ом ерн ом

проекции

п рям олинейном

дви ж ен и и
З ави си м ость координ аты тел а от врем ен и в случае равн оускорен н ого
п рям олинейного движ ения:

Р
*-

Ш =^

Ф орм улы для п роекц и и перем ещ ения, проекции скорости и проекции
ускорен и я при равн оускорен н ом прям олинейном движ ении:
1.4

Г

sx(t) = u0x- t + a x -T ,
Ч г (0 = ц 'ox-ax -tf

ax(f) = c a is t ,
2

2 ~
~ ^1. = 2aI s I

Г раф и ки зави си м ости от врем ен и для проекции ускорен ия, проекции
скорости,

п роекции

перем ещ ения,

координ аты

при

равн оускорен ном

прям ол и н ей н ом д виж ении
С воб од н ое падение. Ф орм улы , опи сы ваю щ и е свободное падение тел а по
1.5

верти кали (движ ение тел а вниз или вверх относи тельн о поверхности
Зем ли).

Г раф и ки

зави си м ости

от

врем ен и

для

п роекции

ускорения,

проекции

скорости

и

координ аты

при

д виж ения

тел а

свободном

падении

тел а

по

верти кали
С корость

равн ом ерного

по

окруж ности.

Н аправление

скорости.
Ф орм ула для вы ч и сл ен и я скорости через радиус окруж н ости и период
обращ ения:
2тЕй
Т
Ц ен тр острем и тел ьн ое
1.6

ускорение.

Н аправление

ц ентрострем ительного

ускорения. Ф орм ула для вы ч и сл ен и я ускорения:
2
V
Лтт = ----ц
R
Ф орм ула, связы ваю щ ая период и частоту обращ ения:
.

1

v ~~ Т

М асса. П л о тн о сть вещ ества. Ф орм ула для вы числен ия плотности:
m

1.7

p=v

1.8

С ила - векторн ая ф изическая величина. С лож ение сил

1.9

Я вл ен и е инерции. П ервы й закон Н ью тона
В то р о й закон Н ью тона:

1.10

F = пи - а
С онап равл ен н ость вектора ускорен и я тел а и вектора силы, д ействую щ ей на
тело
В заи м одей стви е тел. Т ретий зак о н Н ью тона:

1.11

^ 2 -4 =

Т рен ие покоя и тр ен и е скольж ения. Ф орм ула д ля вы числен ия м одуля силы
1.12
трен и я скольж ения:

*

II

т

Д еф орм ац и я тела.

У пругие

и неупругие деф орм ации.

Закон упругой

д еф орм ац и и (закон Гука):
1.13

F =к-А 1

В сем и р н о е тяготение. Закон всем и рного тяготения:

1.14

F = G - U':
R
С ила тяж ести. У скорен и е свободного падения.
Ф орм ула для вы ч и сл ен и я силы тяж ести вблизи поверхн ости Зем ли: F = mg.
Д ви ж ени е план ет вокруг С олнца. П ервая косм и ческая скорость.
Н евесо м о сть и перегрузки
И м пульс тел а - векторн ая ф изи ческая величина.

1.15

р = ти
И м пульс си стем ы тел. И зм ен ен и е им пульса. И м пульс силы
Закон сохран ени я им пульса для зам кн утой систем ы тел:

—const

1.16

Р еакти вн ое движ ение
М ехан ич еская работа. Ф орм ула для вы числен ия раб оты силы:
.4 = ^ 0 0 8 а
М ехан ич еская м ощ ность:
1.17
ЛГ- —
t

К и н ети ч еская и п отен ци альн ая энергия. Ф орм ула для вы числен ия
кин ети ч еской энергии:
1.18

2
„
JiRJ
E h = ------2
Т еорем а о кин етической энергии. Ф орм ула для вы ч исл ен ия п отен ци альн ой

эн ер ги и тела, поднятого
над Зем лёй:
E p =mgh

М ехан ич еская энергия:
Е = Е к + Ер

1.19

Закон сохранения м ехан ической энергии. Ф орм ула для зак о н а сохранения
м ехан ической эн ер ги и в отсутствие сил трения: E = const.
П р евращ ен и е м ехан ической эн ерги и при нали чи и силы трения.
П р о сты е м еханизм ы . «Золотое правило» механики.
Ры чаг. М о м ен т силы: M - Fl.
У сл ови е равн овеси я ры чага:

1.20

—ЛЯ} ~ ... = 0
П од ви ж н ы й и н еподвиж н ы й блоки. К П Д просты х м еханизм ов,

■^нграченная

Д авлен и е твёрд ого тела.
Ф орм ула для вы ч и сл ен и я д авлен ия твёрдого тела:
F
p = s

Д авлен и е газа. А тм осф ерное давление.
1.21
Г и д ростати ч еское д авлен ие внутри ж идкости.
Ф орм ула для вы ч и сл ен и я д авлен ия внутри ж идкости:
р

1.22

=

рФ

+

р зш

Закон П аскаля. Г и д равл и ч ески й пресс
Закон

А рхим еда.

Ф орм ула

для

определения

вы талкиваю щ ей

д ействую щ ей на тело, погруж ённ ое в ж и д кость или газ:
1.23

JV

= Р &

У сл ови е плавани я тела. П лаван и е судов и воздухоплавание

силы,

М ехан и ч ески е
1.24

колебания.

А м плитуда,

период

и

ч астота

колебаний.

Ф орм ула, связы ваю щ ая частоту и период колебаний:
.
1
v - Г
М атем ати ч ески й

и

п руж и нн ы й

маятники.

П р евращ ен и е

эн ерги и

при

1.25
колеб ательном д виж ении
1.26

Затухаю щ и е колебания. В ы н уж денны е колебания. Р езонанс
М ехан и ч ески е волны . П род ольн ы е и поп еречны е волны. Д л и н а волны и
скорость расп ростран ен и я волны:

1.27
Х = и- Т

Звук. Г р о м ко сть и вы сота звука. О траж ени е зву ко во й волны на границе
1.28
двух сред. И н ф развук и ул ьтразвук
П ракт ические р аб от ы
И зм ерен и е средней п л отности вещ ества; архи м ед овой силы ; ж ёсткости
пруж ины ; коэф ф и ц и ен та трен и я скольж ения; работы си лы трения, силы
упругости ; средн ей скорости движ ения бруска по н аклон ной плоскости;
ускорен и я бруска при дви ж ен и и по н аклон ной плоскости; ч астоты и
пери од а

колебани й

м атем атического

м аятника;

ч астоты

и

периода

колеб ани й п руж и нн ого м аятника; м ом ен та силы, д ействую щ его на ры чаг;
раб оты си лы уп ругости при подъём е груза с пом ощ ью неподвиж ного
блока; р аб оты си лы упругости при подъём е груза с пом ощ ью подвиж ного
1.29

блока.
И ссл ед ован и е зави си м ости архи м едовой силы от об ъём а погруж ённ ой
части тел а и от плотности ж идкости; н езависи м ости вы талкиваю щ ей силы
от м ассы тела; си лы трен и я скольж ени я от силы норм ального д авлен ия и от
род а поверхности; силы упругости, возни каю щ ей в пруж ине, от степени
д еф орм ац и и пруж ины ; ускорен и я бруска от угл а наклон а направляю щ ей;
пери од а (частоты ) колебани й ни тяного м аятн ика от дл и н ы нити; периода
колеб ани й пруж и нн ого м аятн ика от м ассы груза и ж ёсткости пруж ины ;
исслед овани е независи м ости периода колебаний ни тяного м аятн ика от
м ассы груза. П роверка услови я равн овеси я ры чага
Физические

1.30

явления

в

природе:

при м еры

д ви ж ен и я

с

различны м и

скоростям и в ж ивой и неж ивой природе, д ействие си лы трен и я в при роде и
технике,

п ри ливы

и

отливы ,

движ ение

планет

С олнечной

систем ы ,

р еакти вн ое д ви ж ен и е ж и вы х организм ов, ры чаги в тел е человека, влияние
атм осф ерн ого давлен ия на ж ивой организм , п л авани е ры б, восп рияти е
звуков ж ивотн ы м и, зем летрясени е, сей см ически е волны , цунам и, эхо
Технические уст ройст ва: спидом етр, датчи ки полож ения, расстояни я и
ускорен ия,

динам ом етр,

подш ипники,

ракеты ,

ры чаг,

п одви ж ны й

и

н епод виж н ы й блоки, наклон ная плоскость, просты е м ехан изм ы в быту,
1.31
сооб щ аю щ иеся сосуды , устройство водопровода, ги дравл ич еский пресс,
м аном етр,

баром етр,

вы сотом ер,

п орш невой

насос,

ареом етр,

эхолот,

и спользовани е ул ьтразвука в бы ту и техни ке
2

ТЕПЛОВЫ Е ЯВЛЕНИЯ
О сновн ы е

2.1

полож ен ия

м ол екулярн о-кинети ческой

теори и

строения

вещ ества. М од ели твёрдого, ж идкого и газообразн ого состояни й вещ ества.
К ри сталл и чески е и ам орф н ы е тел а
Д ви ж ен и е

частиц

вещ ества.

С вязь

скорости

д виж ения

частиц

с

2.2
тем пературой . Б р оун овское движ ение, д иф ф узия
2.3

С м ачивание и кап иллярн ы е явлени я

2.4

Т еп ловое расш и рение и сж атие

2.5

Т еп ловое равн овеси е
В н утрен н яя энергия. Р аб о та и теп л оп еред ач а как сп особ ы изм ен ени я

2.6
внутренней эн ерги и
2.7

В и д ы теплопередачи: теплоп роводность, конвекция, излучение
Н агреван и е

и

охлаж ден ие

тел.

К оличество

теплоты .

У дельная

теплоём кость:
2.8

Q = c w ( t :i- t l )

Закон сохран ени я эн ер ги и в тепл овы х процессах. У равн ен и е теп л ового
баланса:
2.9
й + й -

=0

И сп арен и е и конденсация. И зм енен ие вн утренней эн ер ги и в процессе
и спарен ия

и

конденсации.

2.10
парообразования: L = Q/m

2.11

В л аж н о сть воздуха

К и п ен и е

ж идкости.

У дельн ая

теп л ота

П лавл ен и е

и

кристаллизация.

И зм ен ен и е

внутренней

эн ер ги и

при

плавлен и и и кристаллизации. У дельн ая теп л о та плавления:
2.12

т
В н утрен н яя эн ерги я сгорания топлива. У дельн ая теп л о та сгорания топлива:
2.13

q = Q /m

2.14

П р и н ц и п ы работы теп л овы х двигателей. К П Д тепл ового двигателя
П ракт ические раб от ы

И зм ерен и е уд ельной теп л оём кости м еталлического цилиндра; колич ества
теплоты ,
м ассы ,
2.15

п олученн ого
в

которую

водой

опущ ен

ком натной
н агреты й

тем пературы

цилиндр;

ф иксирован ной

кол и ч ества

теплоты ,

отданн ого нагреты м цилиндром , после опускани я его в воду ком натн ой
тем пературы ;
п лавления

отн оси тел ьн ой

льда.

вл аж н ости

И ссл ед ован и е

воздуха;

изм енения

у д ел ьн ой

тем пературы

теп л оты

вод ы

при

разл и ч н ы х условиях; явл ен и я теп л ооб м ен а при см еш ивани и х ол од н ой и
горячей воды ; проц есса испарения
Ф и зи ч е с к и е я в л е н и я в п р и р о д е : поверхностное натяж ен ие и кап иллярн ы е

2.16

явл ен и я в природе, кристаллы в природе, излучение С олнца, зам ерзан ие
водоём ов, м орски е бризы ; образован ие росы , тум ана, инея, снега
Т е х н и ч е с к и е у с т р о й с т в а : капилляры , при м еры использовани я кристаллов,

ж и д костн ы й терм ом етр, датчи к тем пературы , терм ос, си стем а отоплен ия
2.17
дом ов, гигром етры , психром етр, паровая турбина, д ви гател ь внутреннего
сгорания
3

Э Л ЕКТРО М А ГН И ТН Ы Е ЯВЛ ЕН И Я

3.1

Э лектри зац и я тел. Д ва ви да электрич ески х зарядов

3.2

В заи м одей стви е заряж ен н ы х тел. Закон К улона

3.3

Закон сохран ени я электри ч еского заряд а
Э лектри ческое

поле.

Н ап ряж ён н ость

электри ч еского

поля.

П ринцип

3.4
суп ерп ози ц и и электри ч ески х пол ей (на качествен ном уровне)
Н о си тел и

электри ч ески х

зарядов.

Д ей стви е

электрического

поля

на

3.5
электрич ески е заряды . П роводники и диэлектри ки
3.6

П остоян н ы й эл ектри ч ески й ток. Д ей ствия электрического тока. С и ла тока.

Н апряж ение.
I = q / t , U = A/q

Э лектри ческое сопротивление. У дел ьн ое электрич еское сопротивление:
3.7

R = p l/S

Закон О м а для уч астка эл ектри ч еской цепи: I = U/R
3.8
П о сл ед овател ьн ое соеди нен ие проводников:
/ 1 = / 2 ; и = и г + и 2; R = R { - R 2

3.9

П арал л ел ьн ое соеди нен ие п роводн иков равн ого сопротивления:
и = К : /= /.+ /,: Д = * .

С м еш анн ы е соеди нен ия проводников
Р аб о та и м ощ ность электри ч еского тока. A = UIt, P = UI
3.10
Закон Д ж оуля - Л енца:
3.11

Q =I

■R - t

О п ы т Э рстеда. М агн и тн ое поле прям ого п роводн ика с током . Л инии
3.12
м агн итной индукции
М агн и тн ое

поле

постоянн ого

магнита.

В заи м одей стви е

постоянн ы х

3.13
м агнитов
3.14

Д ей стви е м агн итного поля на проводн ик с током

3.15

О пы ты Ф арадея. Я вл ен и е эл ектром агн и тн ой индукции. П рави л о Л енца
П ракт ические р аб от ы
И зм ерен и е

электри ч еского

соп роти влени я

резистора;

м ощ ности

эл ектри ч еского тока; р аб оты электрического тока.
3.16

И ссл ед ован и е

зави си м ости

силы

тока,

возни каю щ его

в

проводнике

(резисторы , лам почка), от напряж ени я на концах проводника; зави си м ости
соп роти вл ен и я от дл и н ы проводника, площ ади его поперечного сечения и
у д ел ьн ого сопротивления.

П р о вер к а прави л а для электри ч еского напряж ени я при последовательн ом
соед и н ен и и проводников; правила для силы электри ч еского то ка при
п араллельн ом соеди нен ии проводн иков (резисторы и лам почка)
Ф изические

3.17

явлен ия

в

п ри р о д е:

электрически е

явл ен и я

в

атм осф ере,

эл ектри ч ество ж ивы х организм ов, м агн итное поле Зем ли, дрейф полю сов,
рол ь м агн итного поля для ж изн и на Зем ле, п олярное сияние
Технические уст р о й с т в а :

счётчи к
3.18

эл ектри ч еской

нагревател ьн ы е
предохранители,

электроскоп , ам перм етр, вольтм етр, реостат,
энергии,

эл ектроп ри б оры
электром агн ит,

электроосвети тельн ы е
(прим еры ),

эл ектрод ви гатель

приборы ,

электрически е
постоянн ого

тока,

ген ератор постоянн ого тока
3.19

Э лектром агн и тн ы е волны. Ш кал а электром агн и тн ы х волн

3.20

Л учевая м одель света. П рям ол и н ей н ое расп ространение света

3.21

Закон отраж ен ия света. П лоское зеркало

3.22

П рел о м лен и е света. Закон прелом лен ия света

3.23

Д и сперсия света
Л инза. Х од лучей в линзе. Ф окусное расстояни е линзы . О птическая сила

3.24
линзы : D = 1/F
3.25

Г лаз как опти ческая систем а. О птически е приборы
П ракт и чески е р а б о т ы

###Р аг###И зм ерени е опти ческой

силы

собираю щ ей линзы ;

ф окусного

расстоян и я соб ираю щ ей л ин зы (по свойству равен ства разм еров п редм ета и
изображ ения, когда предм ет расп ол ож ен в д вой н ом фокусе), показателя
3.26

п релом лен ия стекла.
###Р аг###И сследован ие свой ства изображ ения, полученного с пом ощ ью
соб ираю щ ей линзы ; изм ен ени я ф окусного расстояни я двух слож ен ны х
линз; зави си м ости угла прелом лен ия светового луча от угла падения на
гран ице «воздух - стекло»
Ф изические явлен ия в п р и р о д е: затм ен и я С олнц а и Л уны ,

цвета тел,

3.27
опти ческие явл ен и я в атм осф ере (ц вет неба, реф ракция, радуга, м ираж )
Технические

ус т р о й с т в а :

очки,

перископ,

ф отоаппарат,

оптические

3.28
световоды
4
4.1

КВАНТОВЫ Е ЯВЛЕНИЯ
Р адиоакти вность. А льф а-, бета-, гам м а-излучения. Р еакц и и альф а-и бета-

расп ада
4.2

О пы ты Р езерф орд а по рассеян ию альф а-частиц. П лан етарн ая м одель атом а

4.3

С остав атом ного ядра. И зотоп ы

4.4

П ери од полураспада атом ны х ядер

4.5

Я д ерн ы е реакции. Закон ы сохранения заряд ового и м ассового чисел

4.6

Физические

явления

косм и ческие

лучи,

в

природе:

р ад и оакти вн ое

естественн ы й
излучение

ради оакти вн ы й
п ри род ны х

фон,

м инералов,

д ействие рад и оакти вн ы х излучений на орган изм человека
Технические уст ройст ва: спектроскоп, и н диви дуальн ы й дозим етр, кам ера
4.7
В ильсон а, ядерн ая эн ергети ка

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ