РП ДООП Хореография, 7-15 лет

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования
«Наследие» (МБОУ ЦО «Наследие»)

ПРИНЯТО
педагогическим советом МБОУ ЦО
«Наследие»
(Протокол от 26. 08.2025 г №1)

УТВЕРЖДЕНО
приказом
директора МБОУ
ЦО «Наследие»
Э.Г.Фархутдинов от
26.08.2025г. №58од.

Рабочая программа дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей
программы художественной направленности
«Хореография»
Возраст: 7-15 лет

Составитель:
Ахметова Эльвина Рафаиловна,
педагог дополнительного образования

с. Акбаш, 2025 г.

Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты

Знание моральных норм и сформированность морально-этических
суждений;

Способность к оценке своих поступков и действий других людей с
точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы;

Развито чувство коллективизма, потребности и готовности к
эстетической творческой деятельности;

Реализация творческого потенциала в процессе выполнения
ритмических движений под музыку;

Позитивная
самооценка
своих
музыкально
творческих
возможностей.
Метапредметные результаты изучения курса является формирование
следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД

преобразовывать практическую задачу в познавательную;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

целеустремлённость и настойчивость в достижении цели;
Познавательные УУД

правильно и быстро находить нужный темп ходьбы, бега в
соответствии с характером и построением музыкального отрывка.
Коммуникативные УУД

продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и
позиций всех его участников;

с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и
полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для
построения действия;

умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении
различных музыкально-творческих задач, принимать на себя ответственность за
результаты своих действий.
Предметные результаты:

Грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических
постановок;

Знать классические термины;

Определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии;

Знать жанры музыкальных произведений;
2

Четко определять начало и конец музыкальной фразы, согласовывать
движения с музыкой, считать под музыку свои движения;

Выполнять простые и сложные элементы в стиле хип-хоп; -исполнять
основные движения и танцевальные этюды бального танца;

Знать новые направления и виды хореографии и музыки.
.
Место занятия внеурочной деятельности:1 час в неделю (34 часа).
Формы занятий:

индивидуальный подход к каждому ребенку;

обучение и воспитание в коллективе;

групповые.
Методы: беседа; объяснение; лекция; игра; конкурсы; выставки; праздники;
выставки; презентации.


Содержание
1.
Вводные занятия.
Педагог знакомит в игровой форме с одним из видов искусства хореографией и содержанием программы. Рассказывает о правилах поведения на
занятии, о технике безопасности во время пользования техническими средствами
и особенностях внешнего вида учащегося.
2. Танцы.
Цикл бесед знакомит с разнообразными видами и жанрами хореографии:
народные, современные,спортивные.
3. Танец сегодня.
Беседы знакомят с популярными танцевальными группами, коллективами, с
новыми веяниями в хореографическом искусстве, рассказывают о выдающихся
танцорах нашего времени.
4.
Репетиционно - постановочная работа.
Данный раздел включает в себя общеразвивающие упражнения, отработку
сложных движений, изучение рисунка танцевальной композиции, просмотр
видеокассет, дисков и работу с отстающими учащимися. Показ танца является
необходимым этапом постановочной работы. Во время выступления учащиеся
воспитывают отношение к публичному выступлению и самоутверждаются.
Репертуар постановок планируется в соответствии с актуальными потребностями
и творческим состоянием той или иной группы. В связи с этим каждый год
делается анализ педагогической и художественно-творческой работы коллектива,
определяется новый репертуар. Учащиеся помогают подобрать правильно не
только репертуар танцевальных постановок, но и музыкальный репертуар и темы
бесед для раздела «Танец сегодня». Учащиеся очень интересуются жизнью в
других странах, поэтому в репертуаре есть любимые танцы в разных стилях и
ритмах исполнения. Современная жизнь также предоставляет разнообразный
3

интересный материал. Известно, что увлечения детей современными
зажигательными ритмами разнообразных танцевальных жанров с использованием
трюков сильно. Поэтому в нашем репертуаре есть и современные танцы.
Выполняя движение в народных и современных жанров, учащиеся приобретают
выразительность и четкость в движениях, что важно для любого танцовщика.
Оздоровительный момент - это развитие выносливости, физических данных и
исправление физических недостатков.
5.
Творческая импровизация.
Каждый новый танец становится для учащегося «открытием ума, сердца и
души». Душа учащегося, самобытна, индивидуальна. Для каждого учащегося
необходим индивидуальный подход, творческие импровизации на занятиях 2-го
этапа обучения направлены на: развитие изобретательности; - формирование
устойчивого интереса к поисковой творческой деятельности; развитие
логического мышления; творческой индивидуальности; коммуникативного
воображения.
Индивидуально-дифференцированная
форма
организации
образовательного процесса наиболее сложная, так как требует уровня высокой
профессиональной культуры и педагога. Она ориентирована на создание условий
для творческой самореализации, как обучающегося, так и педагога.
6.
Итоговые занятия и мероприятия.
В роли итоговых занятий выступают конкурсно-игровые программы, урокконцерт, танцевальные фестивали, новогодние праздники «Путешествие в мир
танца». Программы итоговых и досуговых мероприятий придуманы и составлены
самим педагогом или заместителем директора курирующую воспитательную
работу учреждения.
Учебный план первого года обучения

№
п/п

Название раздела,
темы

Количество часов
Всего

Теория

Практика

Формы
аттестации/
контроля

Вводные занятия

Собеседование

Танцы

Отчётный
концерт

Танец сегодня

Отчётный
концерт

Репетиционнопостановочная работа.

Анкетирование

Творческая
импровизация

Отчётный
концерт

Итоговые занятия и
мероприятия

Отчётный
концерт

Учебно-методическое планирование
Календарный график
№

1
2
3
4

5
6

Тема
1. Вводные занятия
Техника безопасности на уроке хореографии, проведение
инструктажа в при проведении занятий.
Развивающие элементы народного танца, позиции рук и
ног.
Развивающие элементы народного танца, позиции рук и
ног.
Развивающие элементы народного танца, позиции рук и
ног, изучение комбинаций.
2. Танцы
Элементы народного танца, позиции рук и ног, изучение
комбинаций.
Элементы татарского национального танца.

Изучение и отработка татарского национального танца.

Изучение и отработка татарского национального танца.
3. Танец сегодня

11
12

Элементы современного и спортивного танца, позиции
рук и ног.
Элементы современного и спортивного танца, позиции
рук и ног, изучение комбинаций.
5

Элементы современного и спортивного танца, позиции
рук и ног, изучение комбинаций.
4. Репетиционно - постановочная работа

Упражнения для растяжки и умение выполнять
упражнения у хореографического станка: наклоны, приседы,
шпагаты.
Упражнения для растяжки и умение выполнять
упражнения у хореографического станка: наклоны, приседы,
шпагаты.
Основы современного танца: позиции рук и ног.

16
17

Основы современного танца: позиции рук и ног.

Основы современного танца: станок. Спортивный танец.

Основы современного танца: станок, середина.

20
21
22
23

Основы современного танца: середина. Спортивный
танец.
Основы современного танца: элементарные комбинации.
Спортивный танец.
Основы современного танца: элементарные комбинации.
Основы современного танца: элементарные комбинации.
5. Творческая импровизация

Упражнения на растяжку. Спортивный танец – середина.

Упражнения на растяжку. Спортивный танец – диагональ.

Умение выполнять упражнения: наклоны, приседы.

Формирование танцевального шага.
6. Итоговые занятия и мероприятия.

Повторение и отработка современного танца.

Повторение и отработка татарского национального танца.

Коррекционные работы над современным танцем.

Итоговое занятие.

Лист корректировки рабочей программы.
Класс

Название
раздела,
темы

Дата
Причина
Корректирующие
Дата
проведения корректировки
мероприятия
проведения
по плану
по факту